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语文人教版四年级上册蟋蟀的蟋蟀教学简案
义务教育课程标准实验教科书
四年级上册《蟋蟀的住宅》教学设计
开封市苹果园中路小学
执 教 人： 梁方方
《蟋蟀的住宅》教学设计
（第二课时）
教学目的：
1、学习课文，了解蟋蟀住宅的特点及建造过程，体会蟋蟀吃苦耐劳的精神。激发学生观察自然界的兴趣。
2、体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
教学重点：
理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习住抓住特点形象生动地说明事物
教学难点： 体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神
教学过程： 一、复习导入
同学们，上节课我们初步学习了第七课《蟋蟀的住宅》，这节课让我们继续走进小蟋蟀那舒适的家。
检查字词。
通过上节课的学习我们知道，课文围绕蟋蟀的住宅都写了哪两方面的内容？谁能简单地说说。
学习第五自然段，研读住宅的外部特点。
1、快速读课文第5.6自然段，看看作者是从哪几个方面介绍蟋蟀住宅的特点的？
2、再读课文，找出描写外部特点的句子并概括。 “在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”概括特点。
3、再读这两句话，抓住关键词读出感受。
4、继续找出描写外部特点的句子
5、通过读，大家对蟋蟀住宅的感受是什么样？
6、在法布尔眼里的蟋蟀住宅是什么样子呢？
三、学习第六自然段，研读住宅内部特点。
1、找内部特点的词语。
2、再读课文，感受语句。
3、你现在最想用什么话来表达你的心情？
4、瞧！小蟋蟀休息的时候它在平台上干什么？谁来读一读。指导朗读。
四、学习第七自然段，研读蟋蟀建造住宅的工具和方法。
同学们，这位多才多艺的音乐家，这位伟大的工程师，到底是怎样建造出这么伟大的工程呢？
1、默读第七自然段，找一找它都使用了哪些工具？
2、读句子画出表现蟋蟀修建住宅的动作的词语。
3、这些词语，如果换成其他词语，可以吗？
师：总结。
深华主题
1、学生谈从蟋蟀身上得到的感受。
2、从法布尔身上得到的启示。
拓展延伸
分享法布尔的小诗。
图片展示大自然里的其它动物引发孩子对细心观察周围事物的兴趣。
七、作业
1、仔细观察一种小动物，写出这种小动物的住宅特点。
2、阅读法布尔的《昆虫记》。
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