语文人教版四年级上册观察作文.docVIP

观察作文——茶叶 教学目标： 培养学生的观察兴趣，做生活的有心人。 引导学生仔细观察茶叶，利用各种感官多方面、多角度地感受。 让学生领悟想象在文中的魅力。 教学重难点： 观察事物要抓住事物的特征，有顺序系统地进行观察。 观察要展开合理的想象和联想。 课前准备： 课件 食盐 小玻璃杯 透明茶壶 茶叶 教学课时： 三课时 第一二课时引导习作，第三课时讲评和修改作文 教学过程： 第一课时 激发兴趣 作文课开心吗？（开心）大声喊出作文口号：“我手写我心，我自信，我开心！” 课前试验导入： 同学们好！在上课之前呢，我们先来做一个试验（把盐水放在桌子上），请同学们按照老师的动作来做（把中指放入水中然后舔一下食指），请同学们来做，大部分同学被咸得龇牙咧嘴。由此试验导入新课。同学们这就是你们没有仔细观察对你的惩罚，仔细观察的同学就会知道我伸入水中的是——中指，而舔的是——食指，由此引出观察的重要性。 指导观察方法 师：其实写作没有什么捷径可走，也没有什么灵丹妙药，如果说有的话，那也只能是多看、多想、多读、多写，这里的多看就是要随时随地的观察，做生活的有心人。 科学家是怎样发明创造的呢？ 生：鲁班被树叶划破手指后仔细观察发明了锯。 生：在蝙蝠的启示下发明了雷达 …… 师：只有认真观察，才会有所发现，有所发明，有所创造。那怎样细致观察呢？今天我们以茶叶为例，探索一下如何写观察作文？ 请同学们把自己带来的茶叶包打开，认真观察一下，把你的发现与同学交流一下。 生：（汇报）形状、颜色、种类 师：你们观察得很不错，观察只能是看吗？ 观察除了看以外,还要动用听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官。 再仔细观察一下，看看你有没有新的发现？ 生：（汇报）茶叶的味道、质地等 师小结：同学们真了不起能观其形、察其色、嗅其味、摸其质、尝其味。我们要让眼睛学会“摄像”，让耳朵学会“录音”，双手鼻子学会“复印”，心灵学会感悟。 师：刚才同学们观察了茶叶，并用生动的语言讲了出来，老师喜欢听你们说的，更欣赏你们写的，俗话说：“勤观察，笔生华。”我相信你们都是最棒的加油！（听音乐作文） 生：（习作） 师：巡回指导。 生：展示作品（5个）其他学生做出评价。 引导学生合理想象 师：现在请同学们把茶叶放入杯中，老师给同学们往杯中倒水，你们仔细观察水中的茶叶发生了怎样的变化，它像什么呢？ 生：（汇报） …… 师：同学们想象力真丰富，把自己看到的和想到的结合起来说，那如何有条理地去写呢？ 课件出示卢沟桥的狮子片断： 这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… 师：谈谈自己的发现。 生：（交流看法） 师：学会想象，让作文充满灵动。 欣赏老师写下的句子、诗文。（课件出示） 1、水一下子冲入杯中,茶叶像遭到龙卷风的袭击,四处逃散。 2、水中的茶叶可真有趣，有的藏起来，有的探出头来像在炫耀自己，有的凑在一起在说悄悄话…… 茶叶 我们是一片片小小的茶叶， 我们最喜欢在水里做游戏。 你瞧，我们像一条条小鱼， 在水里快活地游来游去。 我们像一条条水藻， 在水里欢快地飘荡着。 我们像一只只小船， 在水面上划来划去。 我们是一片片小小的茶叶， 我们会用自己的生命， 奉献给人们一杯浓浓的香茶， 一片深深的情意！ 师：相信在同学们的笔下茶叶会活灵活现地展现在我们面前，赶快开始写吧！（课件出示要求） 要求： 1、把自己看到的和联想到得结合起来写。 2、语句通顺，有真情实感，要大胆想象。时间：五分钟左右。字数：稿纸上8行左右。 生：（展示作品） 品茶赞茶 师：看着这杯香茶，你想不想尝一尝呢？ 生：（品茶） 师：你最想把它送给谁呢？为什么？ 生：送给老师，为老师解除疲劳；送给爷爷奶奶，为他们提神 …… 师：看着茶叶，此时的你会想到什么呢？ 生：茶叶默默无闻、无私奉献的精神…… 师：那如何去写观察作文呢？ （课件出示）朱自清说过，观察要“拆开来看，拆穿来看，饱含感情看。” 拆开来看就是一部分一部分地看；拆穿来看就是由此及彼，由表及里地看；饱含感情看就是用联想、回忆等调动感情。 （课件出示）有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 写好观察作文关键在于学会观察生活，因为生活是最大、最丰富的素材库。你要善于在生活中发现素材，积累素材，记录素材，那么你就会觉得生活是多么的五彩缤纷。 师：让我们做生活的有心人吧！ 师：老师送给大家一些名人名言： （课件出示）1、欲要看究竟，处处细留心。