(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《说和做——记闻一多先生言行片断》教学设计.pptVIP

说和做;有的人活着? 他已经死了； 有的人死了 他还活着。;你能给我们大家介绍一下闻一多吗？;闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士  “三重人格”于一身。;听 课 文 朗 读谈 心 中 感 受;; 本文是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做？选取了哪些事例？两部分之间如何过渡？作者如何评价闻一多先生？;抓关键词句，分析人物形象，感受闻一多先生高贵的人格; 4、群蚁排衙： 整齐地排列成行。文中指闻一多先生态度十分严谨认真，他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。;;;学者和革命家是闻一多先生不同阶段的表现。你觉得两个阶段，闻一多先生在“说和做”方面表现出来的特点一致吗？ ; 冰心说：“闻一多先生的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。”周恩来、邓颖超惊闻闻一多先生遇害，提笔写下这样的挽联： 为民主为和平为大众成仁取义； 反独裁反内战反特务虽死犹生。 请同学们也为闻先生写一句墓志铭来表达自己对先生的纪念和崇敬。; 学习本文后，闻一多先生伟大的人格魅力给我们留下了深刻印象，从闻先生的身上我们得到了哪些做人方面的启示？;