发挥省测导向作用切实提高研训质量.PDFVIP

发挥“省测”导向作用,切实提高研训质量 唐德海 江苏省中小学生学业质量测试（以下简称“省测”）,对我省全面实施素质教育、促进教育均衡发 展、推进教育强省建设有着十分重要的意义。它改变以选拔性考试成绩为唯一依据评价教学质量的现 状，是各级教育部门提高教育决策水平的迫切需要，为教育工作者了解教学现状，诊断问题，分析归 因，提供了有力的工具。测试命题坚持以课程标准为基础、以学习能力测试为导向,注重考察学生对 学科核心知识、技能的理解和掌握，尤其是学生综合运用所学知识解决实际问题的能力、收集与分析 信息的能力以及对重要学科思想方法的理解与掌握，具有极高的权威性与科学性。 一、深入理解“省测”意义,切实转变教育观念 1.高度重视对测试结果的分析和运用 2011年 5 月，我们收到“江苏省基础教育质量监测中心”统计数据后，区教研室召开专题会议， 我们从思想认识上充分理解“省测”意义。我们认为，中小学生学业质量测试工作，通过对教学质量 的监控与评价，必将促进教师的专业成长、必将引导学生全面、主动、和谐的发展，增强学校自我发 展的动力。我们提出，区级分析评价不能马马虎虎，不能走过场，教研室分管主任负责把关相关年级 分析报告的质量。我们提出分析报告要有六个步骤：第一步：我们的现状是怎样的？第二步：我们为 什么会这样？第三步：如这样……我们感觉……第四步：我们还可以怎样？第五步：我们可以从什么 地方开始改？第六步：变革……我们需要组织（行政、教研等）给予什么支持?等等。 2.促使教育行政部门的管理和决策从经验判断走向科学转变 实施九年义务教育的主要责任在于政府。让教育管理人员掌握多方面的信息，促进管理方式的改 革，引导决策创新，是“省测”工作得以产生更大效益的重要标志。这项工作主要由区县教研室来具 体完成。 为了引起区教育局领导的重视，我们及时整理“省测”数据，向区教育局领导汇报。区教育局领 导非常重视，安排专题会议听取我们汇报。2011 年6 月13日，教育局全体领导听取了我们的对省质 量检测的专题汇报。本次小学测试状况比中学要差，究其原因，有小学校长的，有教师的，还有学生 学习方式等等因素，我们通过中小学数据对比、通过与其它区县对比，通过对 2006、2008、2010 三 年数据对比，让教育局领导全面了解我区教学工作中的现状与得失。专题会议上，教育局领导针对问 题，及时提出对策措施，会议产生了非常好的效果。 二、用好“省测”数据资源，诊断教学工作得失 中小学生的学业质量测试，目的就是全面考察学生的学习能力和影响学习质量的各种因素，全面 反映教学现状，对教学过程进行诊断分析。试题以课程标准为依据，涵盖了不同能力水平的题目，是 一次非常有意义的“教育健康体检”。因此，深入阅读数据，揭示数据背后反映的问题并以此指导改 进教学，是各区县教研室的一项重要工作。 1 就我区中学来说，此次八年级学业水平测试本区成绩在全市 14 各区县中属于中等偏上。好于一 般的城区和郊区县。语文、数学、英语三科成绩在全市排位靠前，科学（物理、生物、地理）在全市 名列前茅。但与鼓楼、玄武等教育大区、强区相比，我们教研工作的力度和水平，教师教育教学能力， 教科研的水平上还有一定的差距。测试数据显示，我区不同学科的差异和同一学科内不同学校的差异 较大，反映出近几年学科发展和学校办学水平的差异，显示出学科教师发展和教学质量提升还不均衡。 新城初中、金中河西分校、虹苑中学与部分本土其它初中办学质量分化逐渐加大。 为此，我们要求各相关学科教研员针对教育管理者（校长、教育局领导）、学科教师两个群体， 进行两个类型的分析，写出两个专题报告。我们努力做好三场分析反馈： 2011 年 7 月 3 日-7 月 8 日，在做好数据分析的基础上，我们分别组织中学、小学分管校长、教 导主任在江浦珍珠泉宾馆进行封闭式专题培训，区教研室分管主任及相关学科教研员进行建邺区2010 年学业水平质量分析与反馈。8 月 20 日，在高淳县，我们再次组织全区一把手校长、书记进行专题 培训，区教育局领导及各科室科长全部参加。8月下旬，中小学教研员利用暑期教师培训时间，对各 年级任课教师进行了专题培训。学科教研员针对学业水平测试中暴露出来的问题提出整改方案。 下面是中学语文学科教研员在培训中提出的分析方法