人工智能与教育的辩证关系.PDFVIP

2 0 1 8 5 ( ) May ，2 0 1 8 年 月 上海师范大学学报 哲学社会科学版 4 7 3 Journal of Shanghai Normal University (Philosophy ＆ Social Sciences Edition) Vol ． 4 7 ，No ． 3 第 卷第 期 中图分类号:TP 18 文献标识码:A 文章编号:1004-8634 (20 18)03-0025-(09) DOI :10．13852 / J．CNKI．JSHNU．20 18．03．003 人工智能与教育的辩证关系 贾积有 ( ， 10087 1) 北京大学教育学院 北京 : ， 摘 要 人工智能技术在最近几年的迅速发展 使得人们对人工智能在教育领域的应用 ， 。 充满了乐观情绪 不少人认为人工智能可以解决教育的所有问题 文章从教育的本质和人工 智能的研究领域出发， ， 指出人工智能是在机器上实现的教育 但其实际效果已经超越了教育本 。 ， 身 人工智能应用在教育上会对教育产生正面的促进作用 但是在破解教育难题方面还有大 。 ， 量工作要做 人工智能的突出成就和广泛应用会造成大量劳动者失业 其实质是高智识人群 在不断剥夺低智识人群的工作机会和权利， 会对作为教育产出的毕业生在求职市场上增加更 ， ， 加强大的竞争对手 进而对受教育者的学习动机和教育目的造成负面影响 引起社会发展失衡 。 ， 、 和不稳定 建议在大力通过人工智能技术促进教育发展和产业转型的同时 应该统筹规划 全 、 ， ——— 面布局 均衡发展 尽量保障所有教育系统的产出 形态各异的毕业生都能找到合适的 工作。 : ; ; ; ; ; 关键词 人工智能 教育 自然智能 系统产出 系统效率 工作岗位 ， ， 有些人无论如何勤奋 采用何种学习方法 遇到什 、 一 教育在提高人类自然智能方面 ， ; 么样的名师 学习效果仍然不好 有些人禀赋极 ， 产出各异 过程漫长 ， ， ;