数学北师大版八年级下册3.1图形的平移.docxVIP

黄瓜园中学教学案 八 年级 学科: 数学 主备教师： 赵勇钦 副备教师： 课题： 3.1图形的平移（一） 一、学习目标： 1.通过具体实例认识平移，理解平移的定义； 2.理解平移的性质； 3.通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，使同学们感受道数学美。 重点：理解平移的定义和平移的性质。 难点：理解平移的定义和平移的性质。 二、学生自主学习（预习）要求 教师活动 主 备 内 容 副 备 批 注 教师通过多媒体展示画面 1.引入问题，出现课题： 请你判断： 小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？ 2.接触平移现象： 教师通过多媒体展示（展示画面）现实生活中平移的具体实例： 目的：使学生初步感受平移现象； 进一步感受平移的实质，渗透平移的三要素， 三、教学过程 教师活动 主 备 内 容 副备 批注 教师引导学生自己总结平移的概念：“一个物体沿着…距离” 用多媒体演示图形的平移过程，让学生通过对图形平移现象的观察，总结出一个结论，即：“图形的位置改变了，但形状和大小没有改变”。 学生分成四人一组，共同探讨平移的性质。 教师板书平移的性质 学生观察、思考、相互讨论，然后叫学生回答。 活动一：探求平移的定义