三上语文第二单元教案设计.doc

小学（语文）（三）年（上）册第（二）单元教学计划 一、本单元教材分析： 《汉字家园》是集中识字、学词、学句子的汇总，这一板块在相同的主题下通过多种呈现方式来集中学习生字。它以丰富多彩的内容设置来激发学生学习兴趣的基础上，又凸显出各课独有的特点，让学生在学习中感悟中国汉字的魅力。 　　《汉字家园》一是ABB式叠词造句，由两部分组成：一部分是“红彤彤”、“黑压压”这样的式叠词，一部分是含有这些叠词的句子。 《汉字家园》二是AABB式叠词造句，由三部分组成。 《汉字家园》三包括两大部分，第一部分是ABAC式叠词造句，第二部分是ABAB式叠词造句。其中ABAC式叠词造句又包括ABAC式叠词及含有ABAC式叠词的句子。 《汉字家园》四是传统的民俗活动。 《汉字家园》五是以数字一到十的儿歌介绍校园环境设施。 本单元教学目标： 1.认识36个生字，学会22个生字，掌握2个多音字。 　　2.认识ABB式、AABB式、ABAC式和ABAB式叠词，学会在语言表达中使用ABB式叠词，以便增强语言表达效果。 　　3.发现成语的构成特点，并增加成语的积累。 4.查找工具书了解词语的意思。 5.通过查找资料了解民俗活动。 三、本单元重点难点： （一）重点: ABB式叠词一律不发生音变，读原来的字音。所以朗读含ABB式叠词的句子时，一定要注意读准字音。而且ABB式叠词较之原来的词，词义程度有所加重和强调，在句子中很有表现力，式语言充满音乐的和谐节奏美。 难点： 汉语词汇重叠后，词义大都发生变化。这种词义变化的叠词除了具备信息功能外，还具备表情功能与美感功能，不仅语言生动活泼，而且富有感染力。成语积累是学生语言积累的重要方面，是提高学生语文素养的重要手段。 四、单元授课时数：13课时 五、单元课时分配： 课题名称 课型 课时数 备注 汉字家园 新授 2 汉字家园 新授 2 汉字家园 新授 2 汉字家园 新授 2 汉字家园 新授 2 问路 口语交际 1 学些片段：秋天的景物 习作 2 第（ 三 ）周课时教案 课 题 2-1汉语家园 课 型 新授 课时数 2 总课时顺序数 第 11 至 12 课时 主备人 安雅晶 执教人 教学目标 知识与能力目标： 认识8个生字，会写9个生字，掌握2个多音字。认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中使用ABB式叠词，以增强语言表达效果。 过程与方法目标： 观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。 情感态度与价值观目标: 对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。 教学重点 认识并积累ABB式叠词,在观察中比较了解叠词的作用. 教学难点 在观察中比较了解叠词的作用. 教学方法 比较法 游戏法 讲授法 教学手段 多媒体课件 词卡 前 置 性 学习资料 教学过程 个性化 补 案 第一课时 课前一分钟训练 每周一诗词《送春》 二、情景创设 同学们，在以往的语文学习中，我们结识了许多汉字朋友。新学期开始了相信大家一定会与老朋友、新朋友相处愉快，让我们精神抖擞，一同走进汉字家园。现在，老师说一个词，你们说一个和老师的词结构相同的词。你们说的有些词在我们今天的课堂上能不能遇到呢？ 探究新知 1.初读课文，圈出叠词。 这些叠词都是什么形式的？ 这些叠词在我们没学之前你就知道的同学请举手。（平时积累很重要） 这些叠词有什么作用呢？ 下面请大家再读一遍课文，在朗读中感受一下这些叠词的作用。 2.根据你的理解说一说这些叠词的意思，再说一说它们的近义词和反义词。 四、新知应用 1.你能说出几个这样的叠词吗？ 2,你也能像书上这样用这些叠词说个句子吗？ 3.说说用了这个叠词后，你觉得你说的句子怎么样了？ 五、巩固练习 六、教学总结 叠词的使用，使句子的表现力更强了，使语言充满音乐的和谐美和节奏美。所以我们在平时表达的时候要恰当地使用这些叠词，以增强文章的表达效果。感受汉语的语感和语言的音韵美。 作业布置 基础题 听写词语： 红彤彤 黑压压 轻飘飘 软绵绵 静悄悄 （二）变式题（巩固练习） 照样子，写词语 例：小溪流水（哗啦啦） 打雷声（ ） 火烧云（ ） 太阳光（ ） 2.说一说ABB式词语，并尝试说一句话。 （三）拓展题 按要求完成句子练习。 1.落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条。（缩句） 2.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（仿写比喻句） 3.光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍。（仿写拟人句） 第二课时 课前一分钟训练： 每周一诗词《送春》。 二、情景创设： 通过上节课的学习，你都知道哪些ABB式的叠词，比一比，看谁说得多？ 三、探究新知： 1.课文中划出生字。交待“压”“晃”两个多音字。 2.小组内