语文人教版四年级上册我们的奇思妙想课件.pptxVIP

谁能说一说什么是“奇思妙想”？ 说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通 ······ 要选择合适的方式进行介绍，如，边画边讲、边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题。 我 们 的 奇 思 妙 想 口语交际 　　 我们重庆被称为“火锅之城”，重庆人都喜欢吃火锅，但火锅又有一些小缺点，比如：太烫、太油腻，还有生熟食物混一起。我针对这些问题设计了这款“多功能火锅”，你们看，它有一大一小两个锅，大的这个锅就盛我们的火锅底料，小的这锅呢，就盛我们烫熟的食物，这儿有个升降杆，就把盛熟食的小锅升起来，这样就能把油滤掉，还可以把食物晾凉哟。 分组交流 1 可以讲解、画图、演示等形式，可以介 绍一方面，也可以介绍多方面。 2 给自己的设计起一个新颖、贴切的名称。 3 可以介绍设计原因、外形、功能。 4 说的同学口齿清楚，要有条理， 其余 的同学专心听，认真想，不打断别人说话，待人家说完可以提问、补充。 5 选出小组最有创意的作品，推选一人 汇报。 任务单 我想问一问（ ）。 我的建议（ ）。 我的评价 我喜欢（ ） 这个设计。 因为（ ）  自我评价 1 能耐心地听别人介绍，不打断别人的说话。 2 能用正确的普通话清楚、响亮、热情、自然大方地介绍自己的奇思妙想。 3 在交流时，能积极发言，敢于发表自己的见解，态度热情。 时时是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。 —陶行知 课外拓展 1 阅读有关“奇思妙想”的书籍，如《激发孩子想象的1000个奇思妙想》、《奇思妙想的智慧书》。 2 妙笔生花，介绍自己的奇思妙想，办一期手抄报。