2017年春八年级数学下册18平行四边形课题平行四边形的判定3学案新版华东师大版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课题　平行四边形的判定(3) 【学习目标】 1．让学生学会熟练运用平行四边形判定与性质定理进行有关的论证和计算． 2．培养学生的观察能力、动手能力、自学能力、计算能力、逻辑思维能力． 【学习重点】 运用平行四边形判定与性质定理进行有关的论证和计算． 【学习难点】 逻辑思维能力的培养． 行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望． 行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流．b5E2RGbCAP 知识链接： 1．平行传递性：平行于同一直线的两条直线互相平行． 2．綊表示：平行且相等． 解题思路：证明一个四边形是平行四边形时，应该从条件和结论出发，结合执因索果与执果索因两种分析方法，确定选取哪一定理进行证明．p1EanqFDPw 情景导入　生成问题 【旧知回顾】 1．判定一个四边形是平行四边形一共有几种方法？ 答：一共有四种，分别是：(1)定义法；(2)两组对边分别相等的四边形；(3)一组对边平行且相等的四边形；(4)对角线互相平分的四边形．DXDiTa9E3d 2．平行四边形有哪些性质？ 答：平行四边形的对边平行且相等；对角相等；对角线互相平分． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块　平行四边形的性质与判定的综合运用) 【自主探究】 1．如图，四边形AEFD和EB