高中生物浙科版 生物的变异 名师精编单元测试.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 生物的变异 一、选择题（20小题） 1．有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染”。培育专门“吃”这种塑料的细菌能手的方法是( ) A．杂交育种 B．单倍体育种 C．诱变育种 D．多倍体育种 【答案】C 【解析】能分解这种塑料的乳酸菌应含有相应的酶，控制合成该酶的基因是从无到有的，应属于基因突变。 2．依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是 ( ) 【答案】A 【解析】基因重组有三种类型，自由重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重组；A选项属于诱变育种，所依据的原理是基因突变。 3．下列哪项明显体现了转基因生物引发的食品安全问题 ( ) A．转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大 B．转基因大米中含有β－胡萝卜素，营养丰富，产量高 C．转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏 D．让转基因牛为人类生产凝血因子，并在牛奶中提取 【答案】C 4.下列所列出的是四种常见育种方法的优、缺点，请填出①～④所对应的育种方法名称 ( ) 育种名称 优点 缺点 ①____ 使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上 时间长、需及时发现优良性状 ②____ 可以提高变异频率或出现新性状，加速育种进程 ①有利变异少，需大量处理实验材料 ②变异具有不确定性，盲目性大 ③____ 明显缩短育种年限 技术复杂 ④____ 提高产量和营养成分 适用于植物，在动物中很难开展 A．杂交育种　单倍体育种　多倍体育种　诱变育种 B．基因工程育种　杂交育种　单倍体育种　多倍体育种 C．诱变育种　杂交育种　多倍体育种　单倍体育种 D．杂交育种　诱变育种　单倍体育种　多倍体育种 【答案】D 【解析】分析表中的优点和缺点可知：①为杂交育种，②为诱变育种，③为单倍体育种，④为多倍体育种。 5．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果，该幼苗发育成植株具有的特征是（　　） A．能稳定遗传 B．单倍体 C．有杂种优势 D．含四个染色体组 【答案】A 6．现有三个水稻品种，基因型分别为AABBdd、aabbDD和aaBBDD。如果从插秧(移栽幼苗)到获得种子(或花粉)为一次栽培，运用单倍体育种技术，利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株最少需要几次栽培( ) A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】C 【解析】要使所用时间最短，应选择基因型为AABBdd和aabbDD的品种杂交，可得基因型为AaBbDd的个体，经花药离体培养即可得基因型为aabbdd的个体，共需3次栽培。学科网 7.如图所示是育种专家利用染色体部分缺失原理，对棉花品种的培育过程。下列相关叙述正确的是( ) A．图中涉及的变异只有染色体结构的变异 B.粉红棉M的出现是染色体缺失的结果 C.白色棉N自交后代会发生性状分离，不能稳定遗传 D.深红棉S与白色棉N杂交，产生深红棉的概率为1/4 【答案】B 【解析】太空育种涉及基因突变，粉红棉M的产生过程中有染色体结构变异，白色棉N的产生是基因重组的结果，A错误；从粉红棉M及深红棉S的染色体及基因组成可以看出，粉红棉M的出现是染色体缺失的结果，B正确；白色棉N相当于纯合子，自交后代不会发生性状分离，能稳定遗传，C错误；深红棉S与白色棉N杂交，产生深红棉的概率为0，D错误。 8．下列能说明目的基因完成了表达的是 ( ) A．棉株中含有杀虫蛋白基因 B．大肠杆菌中具有胰岛素基因 C．土豆含有抗病毒的基因 D．酵母菌中提取到了干扰素 【答案】D 【解析】基因完成了表达说明可以获得目的基因产品，A、B、C三项只是涉及基因，还没有表达出相应的产品；干扰素是外源的干扰素基因在酵母菌体内表达的产物。 9．育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是 ( ) A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异 B．都不可能产生定向的可遗传变异 C．都在细胞水平上进行操作 D．都不能通过产生新基因而产生新性状 【答案】A 10.下列有关水稻的说法正确的是（　） A．用秋水仙素处理二倍体水稻花粉离体培养得到单倍体水稻幼苗，可迅速获得纯合子 B．二倍体水稻与经过秋水仙素加倍后得到的四倍体植株，一定表现为早熟、粒多等性状 C．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒