高中生物浙科版 植物激素调节 名师精编单元测试（浙江专用）.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 课后限时训练(二十五) (建议用时：40分钟) 1．(2016·舟山中学期中测试)下列与发现生长素的一系列实验相关的叙述，错误的是(　　) A．感光部位在幼苗尖端，弯曲部位在幼苗尖端下面 B．光照和黑暗条件下，幼苗尖端都能合成生长素 C．单侧光会引起幼苗生长素分布不均匀 D．生长素的化学本质是一种小分子有机物——色氨酸 D　[植物幼苗的感光部位是幼苗的尖端；生长素作用的部位是幼苗尖端下面，A项正确；生长素的合成部位是幼苗的尖端，有光和无光条件下都可以产生生长素，B项正确；单侧光会引起幼苗生长素分布不均匀，背光侧比向光侧多，C项正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，是由色氨酸经过一系列反应形成的，D项错误。] 2．(2017·台州联考)某植物经某一单向刺激后因生长素作用而发生弯曲，右图表示弯曲部位的显微结构图。据图能直接得出的结论是(　　) A．生长素的作用具有两重性 B．b侧的生长素浓度高于a侧 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．生长素能促进细胞的伸长生长 D　[据图示不能判断a、b两侧生长素浓度的大小，也不能判断生长素的作用是否具有两重性，A、B项错误；由图不能得出生长素的化学本质是吲哚乙酸，C项错误。] 3．(2016·1月浙江学考卷)用单侧光照射禾本科幼苗如右图所示。一段时间后该幼苗的生长方向是(　　) A．停止生长 B．直立生长 C．向光弯曲生长 D．背光弯曲生长 C　[由于暗箱的遮挡，幼苗只有左侧能够接收到光照。而单侧光照会引起生长素分布不均匀，幼苗的向光侧生长素分布少而背光侧分布多，因此幼苗背光侧的生长速度快于向光侧，呈现出向光弯曲生长的现象。] 4．(2017·瑞安中学测试)在农业生产上，用生长素类似物处理植物难以奏效的是(　　) A．获得无籽番茄 B．除去田间杂草 C．使扦插枝条生根 D．促进果实成熟 D　[生长素能促进果实发育，用适宜浓度生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头可以获得无籽果实，A项正确；双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感，因此常用一定浓度的生长素类似物作除草剂杀死单子叶农作物田间的双子叶杂草，B项正确；可用适宜浓度的生长素类似物处理扦插枝条，促进生根，C项正确；生长素能促进果实发育，但不能促进果实成熟，乙烯可以促进果实成熟，D项错误。] 5．为探究玉米不同器官对不同浓度生长素的反应，某同学取处理后长度均为10 mm的材料进行了实验，结果如下表所示。下列叙述错误的是(　　) 生长素溶液的浓度(mol/L) 10－13 10－12 10－11 10－10 10－9 10－8 10－7 10－6 10－5 10－4 3天后的平均长度(mm) 胚芽 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0 胚根 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0 A.处理材料时需要切去胚芽和胚根的尖端 B．胚根对生长素浓度的敏感性大于胚芽 C．胚芽的最适生长素浓度为10－8mol/L D．浓度大于10－6mol/L的生长素会抑制胚根生长 C　[处理材料时需要切去胚芽和胚根的尖端，避免植物体内源生长素的干扰，A项正确；据表中数据可知，胚根对生长素浓度的敏感性大于胚芽，B项正确；胚芽的最适生长素浓度在10－8mol/L左右，但不能确定一定是10－8mol/L，C项错误；浓度大于10－6mol/L时，胚根不生长，说明此时的生长素可能会抑制胚根生长，D项正确。] 6．(2016·浙江临安月考)右图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进，高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指(　　) A．大于a的浓度、小于a的浓度 B．大于b的浓度、小于b的浓度 C．大于c的浓度、小于c的浓度 D．大于a的浓度、小于c的浓度 C　[据图可知，横轴以上代表促进，以下代表抑制，C项正确。] 7．(2016·1月浙江学考卷)用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根。其主要原因是(　　) A．细胞呼吸强 B．芽能产生生长素 C．生长旺盛 D．能进行光合作用 B　[生长素能够促进插枝生根，而幼芽能够产生生长素并向下运输。] 8．(2016·7月浙江学考)下列关于“探究2，4-D对扦插枝条生根的作用”实验的叙述，错误的是(　　) A．2，4-D是一种生长素类似物 B．实验用的插枝应来自同一株植物 C．检测指标为每组插枝上根的总长度 D．不同浓度的2，4-D溶液处理插枝的时间不同 D　[2，4-D是一种生长素类似物，可以促进扦插枝条生根，A项正确；各组实验互为对照，为控制变量，实验用的插枝应来自同一株植物，B项正确；本