高中生物苏教版 光合作用和细胞呼吸 名师精编单元测试.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 2018届 苏教版 光合作用和细胞呼吸 单元测试 1．下图所示为甘蔗叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是(　　) A．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生也消耗[H] B．过程②只发生在叶绿体基质，过程③只发生在线粒体基质 C．过程①消耗CO2释放O2，过程③消耗O2释放CO2 D．若叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重必然增加 答案　A 解析　过程①②③分别为光反应、暗反应和呼吸作用，光反应中水的光解产生[H]，暗反应中消耗[H]和ATP，呼吸作用中第一、第二阶段产生[H]，第三阶段消耗[H]，A正确；暗反应只发生在叶绿体基质，过程③发生在细胞质基质和线粒体，B错误；光反应不消耗CO2，只是释放O2，C错误；叶肉细胞内过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重不一定增加，因为甘蔗干重增加的条件是整个植株的有机物合成量大于消耗量，而图示仅为叶肉细胞中能量代谢，D错误。 2．用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列结论错误的是(　　) A．光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2O B．光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2 C．有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2 D．有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6 答案　D 解析　光合作用过程中氧气来自光反应过程中水的光解，因此产物O2中的O全部来自原料中的H2O，A正确；光合作用过程中葡萄糖产生于暗反应阶段，其中的O全部来自原料中的CO2，B正确；有氧呼吸的产物H2O是在有氧呼吸的第三阶段由[H]与氧气结合形成的，因此有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2，C正确；有氧呼吸过程中二氧化碳是丙酮酸与水反应产生的，丙酮酸是葡萄糖分解产生的，因此有氧呼吸的产物CO2中的O来自原料中的C6H12O6和H2O，D错误。 3．(2017·宜昌质检)某科学家在研究光合作用时，做了一个如图所示的实验。实验前，他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等(如图甲所示)。实验时，按图乙的限制条件(光照、CO2等)进行，并不断测定有机物的生成率。随着时间的推移，绘出了曲线图(如图乙所示)。下列对此有关的描述错误的是(　　) A．曲线ab段平坦，是因为无CO2，不进行暗反应，所以不能生成有机物，但有光反应进行 B．出现bc段是因为既有CO2，又有ab段产生的[H]和ATP，能进行暗反应生成有机物 C．曲线cd段迅速下降的原因是C3、[H]和ATP不足 D．这位科学家设计的图甲装置相当于植物的叶绿体 答案　C 解析　ab段有光照无CO2，不能生成有机物，相当于光合作用的光反应阶段，A项正确；bc段有CO2，利用ab段产生的[H]和ATP最终将CO2还原成有机物，相当于光合作用的暗反应阶段，B项正确；曲线cd段迅速下降的原因是ab段提供的[H]和ATP被消耗而不足，C3由于不被消耗而积累，C项错误；图甲装置有进行光合作用的原料和色素、酶等，能将CO2最终转化成有机物，故甲装置相当于叶绿体，D项正确。 4．利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是(　　) A．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量 B．在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气 C．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验 D．为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化 答案　C 解析　试管中收集的气体量是光合作用的净产氧量，A错误；在光下有气泡产生不能确定是光合作用产生的氧气，B错误；为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验，C正确；探究光照强度对光合作用的影响时，距光源不同距离处，应设置不同装置，观察气泡产生速率的变化，D错误。 5．利用溴甲酚紫指示剂[酸碱指示剂，pH变色范围：5.2(黄色)～6.8(紫色)]检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如图，相关叙述不正确的是(　　) A．黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用 B．溴甲酚紫指示剂变为黄色是因为溶液pH减小 C．图中实验操作3～5能证明光合作用吸收CO2 D．该实验可证明呼吸作用释放CO2，光合作用释放O2 答案　D 解析　根据2～3过程可知，黑暗中金鱼藻只进行细胞呼吸，产生CO2使pH下降，导致指示剂由紫色变为黄色，A、B项正确；根据3～5过程可知，在适宜的光照条件下，金鱼藻光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收CO2，使pH上升，导致指示剂由黄色变为紫色，