四年级语文上册课程纲要.docVIP

语文（四年级上册）课程纲要 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2013年版 适用年级：小学四年级 课 时：126课时 设 计 者：荥阳市第二小学四年级语文组 背景 一、教材背景： 本册教材根据学生的认知特点，选编了32篇课文，其中精读18篇，略读14篇。教材中的精读课文和略读课文的内容量较三年级有所增加，略读课文的数量有所增加，在教学中起着承上启下的作用。 二、学生背景： 本校学生在三年级已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，较为自觉地完成各项作业，但读书的习惯和方法还需要教师多指导，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。随着年级的升高，学生自学能力也相应提高。因此，从本学期开始，教学中要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟的能力。 目标 1.通过自主学习、同桌互助，交流展示、书写练习等形式能够准确认识至少200个常用汉字，正确、规范书写至少200个生字。能使用钢笔熟练地书写，做到规范、端正、整洁。有初步的独立识字能力，学会用音序查字法和部首检字法查字典、词典。 2.通过略读课文，粗知课文的大意。能够对课文不理解的地方提出疑问。初步会感受出文章所表达的思想感情，学会关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。了解冒号、引号的一般用法。养成读书看书的习惯，乐于与同学交流。 3.通过使用普通话交谈，学会倾听别人讲话，能清楚明白地讲述自己的见闻，说出自己的感受、看法，努力做到生动具体。 4.通过观察和生活实践，练习习作，能运用书中所学到的优美词语，表达自己的观察所得，树立习作的信心。能不拘形式的写下自己的见闻感受，愿意与他人分享习作的快乐。留心周围的事物，学习修改习作当中有明显错误的词和句，根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 5.通过开展综合性学习，能用各种形式记录围绕主题讨论，对自己学习和生活中问题，能利用图书馆、网络等信息渠道搜集资料、组织讨论或展开活动。 内容 教学主题 教学内容 课时 教学主题 教学内容 课时 开学第一课 分享本册课程纲要 1 第5组 我国的世界遗产 17 《长城》 2 第1组 自然奇观 1 《观潮》 2 2*《雅鲁藏布大峡谷》 1 18《颐和园》 2 3 《鸟的天堂》 2 19*《秦兵马俑》 1 4*《火烧云》 1 语文园地一 4 语文园地五 4 复习检测 3 复习检测 3 第2组 观察与发现 5《古诗两首》 2 第6组 人间真情 20《古诗两首》 2 6《爬山虎的脚》 2 21《搭石》 2 7《蟋蟀的住宅》 2 22《跨越海峡的生命桥》 2 8*《世界地图引出的发现》 1 23*《卡罗纳》 1 24*《给予是快乐的》 1 语文园地二 4 语文园地六 4 复习检测 3 复习检测 3 第3组 中外童话 9《巨人的花园》 2 第7组 成长的故事 25《为中华之崛起而读书》 2 10*《幸福是什么》 1 26《那片绿绿的爬山虎》 2 11《去年的树》 2 27*《乌塔》 1 12*《小木偶的故事》 1 28*《尺有所短 寸有所长》 1 语文园地三 4 语文园地七 4 复习检测 3 复习检测 3 第4组 作者笔下的动物 13《白鹅》 2 第8组 科技成就 29《呼风唤雨的世纪》 2 14*《白公鹅》 1 30*《电脑住宅》 1 15《猫》 2 31《飞向蓝天的恐龙》 2 16*《母鸡》 1 32*《飞船上的特殊乘客》 1 语文园地四 4 语文园地八 4 复习检测 3 复习检测 3 期中复习与评估 5 期末复习评估 14 备注 精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读课文所学知识，引导自学；语文园地：4课时。其中，口语交际1课时；习作讲评2课时；词语盘点、我的发现、日积月累、展示台1课时。 实施 课程资源 1.教材资源： 义务教育课程标准实验教科书，四年级《语文（上册）》，人民教育出版社。 2.课内资源： 利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文进行学习。 3.课外资源： 利用班班通内资料、工具书（字典）、同步阅读、课外读物、办手抄报等。拓宽语文学习和运用的领域，提高学习的效率。 二、教、学活动 1.识字与写字 运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，会正确书写至少200个生字，认识常用生字至少200个。注意多音字、难读准的生字或易混生字。每单元组织开展听写比赛，要求学生在规定的时间内，把字写得正确、美观。 2.阅读 （1）课内阅读：学习十八篇精读课文和十四篇略读课文。阅读中着力培养边默读边思考的习惯，培养学生的自学能力。 （2）课外阅读：开学初举行好书推荐会。每天一次读书分享活动，每周完成一份“阅读记录卡”，每两周举行一次好书交流会，分享课外读书的