数学北师大版八年级下册分式基本性质.docVIP

数 学 学科新课程有效教学导学案 审核人签字： 授课 年级 八年级 学 科 数学 课 题 5.1认识分式(2) 任课 教师 李青 课型 新授 课时 一 授课时间 教 材 分 析 学生学过分数，很显然分数与分式只有一字之差，通过对于分数一些基本性质的应用，从类比当中潜移默化的学习分式。分式的学习将字母的作用进一步做以展现，使得知识面更大了。 学 生 分 析 学生已经学习了分数，对于掌握了分数的基本性质。然而，分式的基本性质和分数是相同的，所以在做题过程中比较容易接受与应用。 设 计 理 念 1：类比分数的意义，说明分式的含义。 2.根据分数的基本性质尝试分式的性质以及分式计算与应用时应该注意的地方并总结方法。 教 学 目 标 一：知识与技能 1：知道分式与分数的基本性质的联系。 2：能把分式通过约分化为最简分式。 二：过程与方法 在探索过程中培养学生善于探索发现与解决问题的能力。 三：情感态度与价值观 在活动中培养学生的合作意识与创新精神，体会数学知识间的整体联系。 重 点 、 难 点 重点 会约分。 难点 通过约分将分式化为最简分式。 教 学 方 法 1：问题发现法 在教师的启发引导下，鼓励学生积极参与，采用“问题------探索-----发现”的研究模式，让学生借助《问题导读----评价单》，自主探索，合作学习，归纳结论，掌握规