上海市罗泾中学七年级数学上册 91 字母表示数（第2课时）教案 沪教版五四制.docVIP

PAGE / NUMPAGES 9.1 字母表示数（第2课时） 教学目标： 知识与技能：理解字母表示数的意义。 会用字母替代一些简单问题中的数。 根据图形或数的变化规律，掌握用字母表示第n个图形或数的代数方法。 过程与方法：经历用字母表示一些常见的数或量的过程，领会字母表示数的数学思想 情感态度与价值观：感知用字母表示数的数学思想方法，提高观察、探究能力。 教学重难点： 根据图形或数的变化规律，掌握用字母表示第n个图形或数的代数方法。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 复习 一．填空 1. 比大8的数可以表示为______________。 2. 与的差的平方可以表示为______________。 3. 、两数的倒数的和可以表示为____________。 4. 平方的两倍与的和可以表示为_________。 二、选择 5. 下列各式中符合书写格式的是（ ） A、 B、 C、 D、 1．a+8 2.（x-y）2 3. 4. 5. D 6. D 7. B 引入 青蛙的故事 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水； 两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水； 三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水；…… 提问：如果青蛙的只数用n表示，那么这首儿歌又该怎么唱？ n 只青蛙 n 张嘴，2n只眼睛 4n条腿，扑通 n声跳下水 新课 问题四：用字母表示有变化规律的数 （一）图形 1、如图，用若干个大小相同的小正方形，依次拼成大的正方形，问第5个和第10个大正方形需几个小正方形拼成？第 n 个大正方形需几个小正方形拼成呢？ 请你完成下表： 1 2 3 4 5 小正方形的个数 1 4 9 16 ？ 25 小结：本题说明用字母可以表示有变化规律的数。 2、（ppt展示）如图，搭一个正方形要4根火柴，如按图中方式搭2个正方形要______根火柴？ 搭3个正方形呢？搭n个正方形呢？ （1）填表 （2）搭10个这样的正方形需要 根火柴棒。 （3）搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？你是怎样得到的？ 说明：渗透一题多解思想，鼓励学生尝试各种方法后小结规律。 （4）如果用n表示所搭正方形的个数，那么搭n个这样的正方形需要多少根火柴棒？ （二）数列 观察下列两组数的特点，用式子表示第n个数是什么？ （1），，，，……，则第n个数为__________ （2）2， 4， 6， 8，……，则第n个数为__________ （3）1，3，5，7，9，……，则第n个数为__________ （4）3，7，11，15，19，……，则第n个数为__________ （5）观察下列各数： 1，2，3，4……第一行 2，3，4，5……第二行 3，4，5，6……第三行 4，5，6，7……第四行 第 第 第 第 1 2 3 4 列 列 列 列 ①根据上表所反映的规律猜想第6行与第6列交叉点上的数是几？ ②你能写出第n行与第n列交叉点上是什么数吗？（用含正整数n的式子表示） 生： … 10 … n … ？ 100 … ？ 小组讨论 (1) （2）2n （3）2n-1 （4）2n+1 巩固练习 1. 在下面的一列数里，按规律写出第n个数 ①2＋7，4＋7，6＋7，…， ______； ②，，，，…， _____。 2. 摆第一个图形用____枚棋子 摆第二个图形用_____枚棋子 摆第三个图形用_____枚棋子 按照这种方式摆下去,你会摆出第四个图形吗?第五个图形吗?并数数需要几个棋子？从中你能发现规律吗? 那么摆第n个图形用_____枚棋子？ 第100个图形用_____枚棋子？ 课堂小结 这节课有什么收获？ 作业