上海市罗泾中学七年级数学上册 9142 公式法--完全平方公式教案 沪教版五四制.docVIP

PAGE / NUMPAGES 9.14.2 公式法--完全平方公式 教学目标： 知识与技能：1、掌握因式分解的完全平方公式。 2、掌握完全平方式的特征，能判断一个多项式是否为完全平方式。 3、掌握运用完全平方式分解因式的方法。 过程与方法：通过对完全平方公式的逆向变形及将一个整式看做“元”进行分解，体会整体思想和互逆的数学思想。 情感态度与价值观：在学习中获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。 教学重难点： 重点：能用完全平方式因式分解。 难点：能准确判断一个多项式是否为完全平方式。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 复习 因式分解 （1）（提公因式） （2）（平方差） 学生分解因式 因式分解完全平方公式 问题：你会对因式分解吗？ 提公因式法？平方差公式法？ 讲述：以上两种方法都不行，这节课我们就来学习另一种方法公式法完全平方公式。 提问：请回忆乘法公式中完全平方公式？ 讲述：由乘法公式反过来，得： a2±2ab+b2=(a±b)2 这两个公式叫做因式分解的完全平方公式。 例如 试一试： 观察：a2-6a+9 m2+2mn-n2 △2-2×△×□+□2 提问：这些多项式有什么特点？ 讲述：这就是说，如果一个多项式能写成两个数的平方和，加上（或减去）这两个数的积的两倍，那么就可以运用完全平方公式把它分解因式，它等于这两个数的和（或差）的平方和。 2、请补上一项，使下列多项式成为完全平方式 3、填空 a2+8a+16=a2+2×( )×( )+( )2=( )2 a2-8a+16=a2-2×( )×( )+( )2=( )2 9a2+12ab+4b2= ( )2+2×( )×( )+( )2=( )2 (a±b)2=a2±2ab+b2 回答：（2）（5）（6）（7）（8）是完全平方式。 回答：1）都是三项式 2）三项中有两项是两数的平方和（或能写成两数的平方和的形式） 3）另一项是这两数乘积的两倍，符号可正负。 2、（1）2xy （2）12ab （3）4xy （4）ab （5） 例题分析 例1：因式分解 解： 试一试：因式分解 （1） （2） 提问：由（2）体会到因式分解的第一步一般先考虑什么？ 注意：因式分解要分解到不能分解为止。 例2：因式分解 提问：此题应该如何因式分解？ 解： 注意：公式中的a、b可以是单项式也可以是多项式 学生独立完成 因式分解的第一步先考虑提取公因式。 可以将（x+y）看作一个整体，相当于公式中的a。 课内练习 书练习9.14.2 小结 分解因式完全平方公式 因式分解多项式；先看有无公因式。两项三项用公式；辩明是否标准式。 作业 练习册习题9.14.2