上海市罗泾中学七年级数学上册 9111 平方差公式教案 沪教版五四制.docVIP

PAGE / NUMPAGES 9.11.1 平方差公式 教学目标： 知识与技能：了解平方差公式的结构特征，了解平方差公式的几何背景，会用平方差公式进行运算。 过程与方法：经历平方差公式的探求过程，理解平方差公式的意义，知道平方差公式与多项式乘法法则的关系，培养整体思想和分析问题的能力。 情感态度与价值观：体验数学活动充满着探索和创造，并在数学活动中获得成功的体验，树立挑战困难的自信。 教学重难点： 熟悉平方差公式的特征，掌握平方差公式及其简单运用 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 引入 计算 思考：以上各式有什么特点？结果有什么特征？你发现了什么规律？ 讲述：这是一种特殊形式的多项式相乘，可以写成公式的形式，当遇到类似上述形式的多项式相乘时，就可以直接运用公式写出来。 板书：9.11平方差公式 回答：两个数的和与两个数的差之积为两个数的平方和。 平方差公式 一般地，我们有 两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差。 讲述：公式中的a，b可以是任意的数或代数式。 提问：前面整式的乘法中法则的推导，我们从几何角度来推导，那么你能否根据图形的面积来说明平方差公式吗？可以小组讨论。 小组讨论 例题分析 例1：计算 分析：1、观察清楚，是否符合平方差公式的特点。 2、把 看做a，把 看做b 解： 提问：符合平方差公式的特点吗？ 把2x看做a，把y看做b 回答：符合 把-x看做a，把3y看做b 课堂练习 计算化简 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 提示：1、观察清楚是否符合平方差公式的特点？ 课堂小结 平方差公式 作业 练习册9.11