上海市罗泾中学七年级数学上册 9121 完全平方公式教案 沪教版五四制.docVIP

PAGE / NUMPAGES 9.12.1 完全平方公式 教学目标： 知识与技能：1、理解公式的推导，了解公式的几何背景 2、掌握平方差公式的结构特征，会运用公式进行熟练的运算 过程与方法：经历完全平方公式的探索过程，渗透数形结合的思想，熟悉公式的特征，进一步发展符号感和推理能力、培养发现能力和归纳能力。 情感态度与价值观：体验数学充满探索性，在数学活动中获得成功的体验与喜悦，熟练学习的信心。 教学重难点： 重点：1、体会公式的发现和推导过程，理解公式的本质。 2、熟练运用公式进行计算。 难点：完全平方公式的几何解释。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 复习引入 用式子表示平方差公式 文字叙述：两个数的 与 的乘积等于这两个数的 。 计算 （1） （2） （3） （4） （5） 提问：1、上述计算题中，哪几个可以利用平方差公式？ 2、（4）、（5）、（6）两题如何计算呢？ （1）、（2）、（3）可以直接利用平方差公式 （4）、（5）利用多项式乘以多项式计算。 完全平方公式推导 一、公式推导 计算： 提问：观察下列等式，有什么特点，结果有什么规律？ 提问：观察上述等式，有什么特点，结果有什么规律？ 两数差的完全平方公式： 两数差的平方和等于这两数的平方和，减去这两数积的两倍。 讲述：完全平方公式 两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们积的两倍，即， 讲述：平方差公式和完全平方公式都称为乘法公式。 二、几何意义 提问：你能根据图形的面积来说明完全平方公式吗？ 图一 图二 = 都是两数和的平方，结果等于这两数的平方和，加上这两数积的两倍。 都是两数差的平方，结果等于这两数的平方和，减去这两数积的两倍。 例题分析 例题1 计算 （1） （2） （3） （4） 解： 课堂练习 计算 （1） （2） （3） （4） 2、思考：用完全平方公式计算 （1） （2） 课堂小结 完全平方公式 作业 课课练9.12.1