计算机与信息工程学院计算机科学与技术专业.PDFVIP

计算机与信息工程 学院 计算机科学与技术 专业 人才培养方案（2015版）∗ (理学) 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，系统掌 握计算机科学所必须的基本理论、基础知识、基本技能与方法，具有一定的应用软件 开发、网络管理、计算机应用与维护能力，具备现代教育理念、较全面教学技能的高 素质信息技术教学师资，兼顾培养为社会经济建设服务具有创新创业意识和良好计算 机应用能力的应用型人才和能胜任计算机科学研究的高层次人才。 二、培养规格 计算机科学与技术专业培养的人才的素质结构、能力结构和知识结构要求如下： (1) 素质结构要求 思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观 和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业， 注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。 文化素质：具有一定的文学艺术修养、具有良好的文字和口头表达能力、具有交 流和沟通能力与现代意识。 专业素质：掌握科学思维方法、师范教学技能、工程设计方法；具备良好的工程 素养；具有创新、创业精神；具有严谨的科学态度和务实的工作作风。 身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。具有一定的体育和军事基本知识， 掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训 练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，形成健全的心理和健康的体魄， 能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣使命。 (2) 能力结构要求 ∗ 该版人才培养方案从 2015 级开始使用。 1 掌握计算机科学与技术专业所需要的较系统的基础科学理论，较宽的技术基础理 论、专业知识与硬软件实践能力。 获取知识能力：终身学习能力、信息获取能力、适应学科与专业发展的能力等。 应用知识能力：计算机硬软件综合应用能力、计算机系统结构操作和逻辑设计能 力、软件评审与测试的能力、程序设计与实验测试能力、计算机软件设计与开发能力、 计算机网络管理能力、多媒体技术处理能力等。 创新能力：在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和能力。 (3) 知识结构要求 本专业培养的人才的知识结构主要分为素质性知识和专业性知识两部分。素质性 知识指人类、社会、教育教学、自然发展及其规律的基础知识和基本理论。专业性知 识指计算机科学的理论知识，经验性知识和工作过程性知识。素质性知识包括马列主 义、邓小平理论、思想道德、法律基础等以及自然科学与人文科学的基本知识。专业 性知识包括显性知识和隐性知识。显性知识主要从课堂及书本上获得，主要包括科学 理论知识和部分经验性知识，具体为基础理论、专业基础、专业课程、选修课程所学 的知识。隐性知识主要通过实践、结合学习生活经历方能获得，具体要通过实验、实 践、工程构建等过程方能取得。 三、学制、学位 学制：四年。修业年限：三至六年。 学位：理学学士。 四、学分要求 本专业学生毕业须修满 177 学分，并满足以下条件： 1. 其中通识必修课 34.5 学分，通识选修课 3.5 学分； 2. 学科基础课 29 学分，专业核心课 35 学分； 3. 在个性拓展模块中，学术后备人才须修满 42 学分（含跨学科 6 学分），其它 人才须修满 38 学分（含跨学科 6 学分）； 4. 在集中实践模块中，学术后备人才须修满 23 学分，其它人才 27 学分； 2 5. 在综合实践模块中须修 10 学分。 五、学程时间安排 （一）学术后备人才 标准全学程共193周。其中课堂讲授 110 周，军训、入学教育 2 周，其他集中 实践 10 周，教育实习 6 周，毕业论文（设计） 9 周，复习考核 8 周，寒暑假 48 周，第一、二、三学