中图版高中地理必修一名师公开课省级获奖课件：1.3《地球的运动-公转》优秀课件(共28张ppt).pptVIP

第三节 地球的运动——公转 第一章 认识地球 1 2 学习目标 能够结合当地昼夜长短的实例，说明其与地球公转的关系。 利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能举例说明五带的特点。 太阳直射点 日期 节气 北半球 季节 南半球 季节 赤道 3.21前后 春分 春季（3、4、5） 秋季 北回归线 6.22前后 夏至 夏季（6、7、8） 冬季 赤道 9.23前后 秋分 秋季（9、10、11） 春季 南回归线 12.22前后 冬至 冬季（12、1、2） 夏季 地球公转带来的四季变化 活动：太阳直射点在哪儿？此时，北半球、赤道、南半球的昼夜长短分别是怎样的？ 活动：太阳直射哪半球？此时，北半球、赤道、南半球的昼夜长短分别是怎样的？南北极圈内的昼夜长短呢？ 活动：太阳直射哪半球？此时，北半球、赤道、南半 球的昼夜长短分别是怎样的？南北极圈内的昼夜长短呢？ 极昼与极夜 　　每年3月21日到9月23日前后，北极附近地区一天24小时都是白天，太阳在地平线上运行，终日不落，我们把这种现象称为极昼。 　　每年9月23日到次年3月21日前后，一天24小时都是夜晚，我们把这种现象称为极夜。南极附近地区也有极昼与极夜现象，但在同一时间里，发生的现象与北极相反。 思考：北极圈和南极圈名字的由来？ 小结：地球公转产生了昼夜长短变化 北半球 ⑴春分、秋分日，昼夜等长（全球）。 ⑵夏至日，昼最长，夜最短。 ⑶冬至日，昼最短，夜最长。 ⑷春分日至秋分日，昼长夜短。 ⑸秋分日至次年春分日，昼短夜长。 南半球相反。 炎热的非洲 海南岛的冬季 北极地区，爱斯基摩人的冰屋 南极地区的冰川 炎热的夏季 寒冷的冬季 地球上的五带是怎样划分的 66.5°N 23.5°N 23.5°S 66.5°S 90°S 90°N 赤 道 00 热 带 北温带 南温带 北寒带 南寒带 有太阳直射现象 有极昼极夜现象 有极昼极夜现象 终年 炎热 四季分明 终年严寒 四季分明 终年严寒 天文特征 气候特征 90°N 66.5°N 23.5°N 23.5°S 66.5°S 90°S 　　地球绕太阳的运动称为_________。 　　地球公转的方向是自____向_____。 　　地球绕太阳公转一周的时间是______。 　　地球公转产生了昼夜_______变化。 　　地球公转产生了___________变化。 　　人们根据地球表面获得_________的差异，将地球表面划分为_______（分别是_______、_______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ ）。 小结 地球公转的特征和意义 公转 西 东 一年 长短 季节 太阳热量 五带 热带 北温带 南温带 北寒带 南寒带 自转 公转 旋转中心 方向 周期 转动特点 地理意义 地轴 太阳 自西向东 自西向东 一天（约24小时） 一年 地轴倾斜、指向不变 昼夜交替 地方时差 四季的变化 昼夜长短的变化 五个热量带 小结 地球的运动 分组讨论,下列现象主要与地球哪种运动有关。 （1）太阳每天东升西落。 （2）夏天热，冬天冷。 （3）我们每一天都经历了白天和黑夜。 （4）夏季日出早、日落晚，白天比黑夜长；冬季日出晚、日落早，白天比黑夜短。 自转 公转 自转 公转 　　1．我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是(??????)? 　　A．冬季 B．秋季 C．夏季 D．春季 　　2．产生四季的根本原因是地球公转时(?????)? 　　A．沿着近似圆形的轨道运动????? 　　B．保持自东向西的方向? 　　C．地轴始终倾斜于轨道平面????? 　　D．地轴始终垂直于轨道平面 课堂反馈 　　3．因地球自转产生的自然现象是(??????)? 　　A．昼夜长短变化? B．昼夜交替 　　C．四季的划分???????? D．各地热量的差异 　　4．下列有关地球自转和公转的说法正确的有(?????)? 　　A．自转和公转的方向相反????? 　　B．自转和公转的周期一致? 　　C．都围绕太阳转????? 　　D．四季的形成是公转的结果，昼夜的交替是自转的 　　　　结果 课堂反馈 5、某点以北是寒带，以南是温带，该点的纬度是 （ ）。 某点以北是热带，以南是温带，该点的纬度是（ ）。 某点以北是温带，以南是寒带，该点的纬度是（ ） 。 6、太阳在（ ）带直射，（　　）带有极昼极夜现象，（　　）带四季分明。泸州位于（　　　）带。 课堂反馈 7、今天，太阳直射点位于（ ）半球并向（ ）移 动，北半