语文五年级上册教案27我是猫教学设计.doc

教学 要求 1.学会本课的生字,理解由生字组成的新词。 2.有感情地朗读课文,理解课文的主要内容,体会文中的心理描写,并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。 3.了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景,初步感受作者表达的思想感情。 重点 难点 1.理解课文的主要内容,体会作者对弱者的深切同情,对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。 2.理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。 教学 课时 两课时 知识点详解 ? 我　 知识点详解 ? 　　?挑,此处读tiāo。 ??我虽说是猫,却并不挑?食,不管什么,能填饱肚子就行。[句导读:介绍“我”在吃这方面的特点,自然引出下文。] 　　①第一人称。用自述的方式,增加文章的真实感和亲切感。[①文章用的是第几人称?这样写有什么好处?]因此,如今想吃年糕,绝非贪馋(chán)的结果,而是从“ 　　?挑,此处读tiāo。 　　①第一人称。用自述的方式,增加文章的真实感和亲切感。 段导读:指出“我”想吃年糕。 　　?粘,此处读zhān。 ??粘在碗底的还是早晨见过的那块年糕。坦率地说,年糕这玩艺儿,我至今还未曾粘?过牙哩(li)。 　　②还是用“未曾粘过牙”好,二者意思虽然相同,但后者不如前者形象。[②如果把“未曾粘过牙”改为“从未吃过”,可以吗?为什么?]展眼一瞧,好像又香又瘆(shèn)人。[句导读:形象地描写出“我”此时矛