湘教版语文五年级上册16生态金字塔教学设计.doc

16生态金字塔 教学目的要求： 1、学会10个生字 2、默读课文，理解课文的主要内容，学习说明方法 3、热爱大自然，增强环保意识 教学重点： 1、理解课文的主要内容，学习说明方法 2、理解生态金字塔的构成以及它与人类生存的密切关系 教学难点： 　教育学生热爱大自然，增强学生的环保意识 教学准备： 1、多媒体课件一份 2、学生课前预习，收集有关生态金字塔的资料 教学时数： 2课时 　 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1、多媒体播放有关生态环境的短片；同学们看到了什么？说说你的感受。 2、教师相机激情导入： 　在非洲广漠的原野上，羚羊在奔跑，狮子在游弋，苍鹰在盘旋……尽管它们的生存方式不同，但几千年过去了它们却都能在这片大草原中生存下来，这是为什么呢？让我们在今天要学习的课文中找到答案。 3、板书课题，齐读课题 二、质疑自学 1、质疑：读了课题，你想知道什么？ 学生可能会问：什么是生态金字塔？生态金字塔是怎么样构成的？ 2、带着问题，学生自由读课文，读准字音，读通课文 3、试给课文分段，并概括段落大意 4、学生说分段情况 三、研读赏析，理解课文内容 1、自读课文1、2自然段，看看自己能读懂哪些内容，还要哪些内容自己不理解，边读边在书上勾画。 2、反馈交流。通过反复朗读，品味有关语句，联系上下文，理解有趣的生物现象 　1）第1自然段的后两句就向大家介绍了生物世界的一般规律。（“不被”或