数学人教版九年级上册22.1.2 二次函数的图像和性质.1二次函数（阿卜杜瓦哈普）.docVIP

22.1二次函数(二)课程方案 第二课时 22.1二次函数(二) 新课题目 1．知识与技能: 能够用描点法作出函数y=ax2的图象，并根据图象认识和理解其性质 2．过程与方法 经历探索二次函数y=ax2的图象和性质的过程，体会数形结合的思想和方法. 3．情感、态度与价值观: 在初步建立二次函数表达式与图象之间的联系中，体会数形结合与转化，体会数学内在的美感． 教学目标 函数y=ax2的图象的画法，了解抛物线的含义，理解函数y=ax2的图象与性质 重点 用描点的方法准确地画出函数y=ax2的图象，掌握其性质特征． 难点 回顾思考—探素交流—归纳总结 教学方法 直角坐标系，一套尺子，课件 教具 （一）创设情境 导入新课 导语一 回忆一次函数和反比例函数的定义，图象特征，思考二次函数的图象又有何特征呢？、 导语二 展示（用课件或幻灯片）具有抛物线的实例让大家欣赏，议一议这与二次函数有何联系呢？ 导语三 用红色的乒乓球作投篮动作，观察乒乓球的运动路线，思考运动路线有何规律？怎样用数学规律来描述呢？ （二）合作交流 解读探究 提前测评及导入新课 1．函数y=ax2 的图象画法及相关名称 【探究 l】画y=x2的图象 学生动手实践、尝试画y=x2的图象 教师分析，画图像的一般步骤：列表→描点→连线 教师在学生完成图象后，在黑板上示范性画出y=x2的图象，如图26-1-1. 【共同探究】次函数图像有何特征？特征如下： 状是开口向上的抛物线 ②图象关于y轴对称 ③由最低点，没有最高点. 结合图象介绍下列名称：①顶点；②对称轴；③开口及开口方向. y=x y=x2 y O x 图26-1-1 y=x2 y O x 图26-1-2 y=x2 y=2x2 2．函数y=ax2的图象特征及其性质 【探究2】在同一坐标系中，画出y=x2，y=2x2的图象. 学生自己完成此题.教师做个别指导，在学生（大部分）完成后，教师可示范性地画出两函数的图象.如图26-1-2.比较图中三个抛物线的异同. 相同点：①顶点相同，其坐标都为（0，0）. ②对称轴相同，都为y轴 ③开口方向相同，它们的开口方向都向上.不同点：开口大小不同. 【练一练】画函数y=-x2，y=-x2，y=-2x2的图象.（分析：仿照探究1的实施过程） 比较函数y=-x2，y=-x2，y=-2x2的图象.找出它们的异同点. 相同点：①形状都是抛物线;②顶点相同，其坐标都为（0，0）;③对称轴相同，都为y轴;④开口方向相同，它们的开口方向都向下. 不同点：开口大小不同. 【归纳】y=ax2的图象特征： (1)二次函数y=ax2的图象是一条抛物线 (2)抛物线y=ax2的对称轴是y轴.顶点时原点.a0时，抛物线开口向上，顶点时抛物形的最低点.a0时，抛物线开口向下，顶点时抛物形的最高点. (3)|a|越大，抛物线y==ax2的开口越小 （三）应用迁移 巩固提高 类型之一 如何画好二次函数的图象 【点拨】画二次函数图象一般是按以下三个步骤进行.①列表、取值；②描点；③连线但初学者对三个步骤，易犯下列错误，注意避免. （四）总结反思 拓展升华 【总结】1.本节所学知识：①二次函数y=ax2的图象的画法.②二次函数y=ax2的图象特征及其性质. 2.本节所用的方法：实践比较法 【反思】函数y=ax2与y=-ax2的图象之间有何关系？（它们关于x轴对称） 【拓展】(见《全品新学案》P4例3)已知函数y=ax2经过(1,2).求a的值. （五）当堂检测反馈 1. 抛物线y=4x2中的开口方向是 向上 ，顶点坐标是 （0，0），对称轴是 y轴 .抛物线y=-x2的开口方向是 向下 ，顶点坐标是 （0，0），对称轴是 y轴 . 2. 二次函数y=ax2与y=2x2，开口大小，形状一样，开口方向相反，则a= 2 . 【分析】a与-2互为相反数 3. 在同一坐标系中：①y=，②y=-x2，③y=2x2这三个函数图象开口最大的是: ①，最小的是③y=2x2，开口向下的是②y=-x2. 解： ∵|||-1||2|,∴抛物线①的开口最大，抛物线③开口最小. ∵函数y=-x2中，二次项系数为-10.∴此函数图象的开口向下. 4. 二次函数y=2x2， y=-2x2 ，y=的图象共同点是①顶点相同，都是原点（0，0）；②对称轴相同，都是y轴. 作业：复习功课 板书设计：26.1二次函数(二)，教学目标，教与学互动设计，2．函数y=ax2的图象特征及其性质，作业； 备课人签名 ；阿卜杜瓦哈普·阿卜杜热依木 备课时间：2016年9 月20日 批课者意见： 批课者签名： 批课时间：2016年 9月15日 课