数学人教版七年级上册《等式的性质》教学设计.docVIP

《等式的性质》教学设计 一、温故而知新 1、什么是方程？什么是一元一次方程？ 2、什么是等式？ 方程：含有未知数的等式叫做方程。 一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1的整式方程叫做一元一次方程。 等式：用等号“=”表示相等关系的式子叫等式。 二、新课讲解 1、问题引入 天平与等式：把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等号成立就可看作是天平保持两边平衡。 2、观察 观察PPT课件的天平动画演示，你能发现什么规律？ 教师现场演示天平的平衡变化过程。 3、归纳 等式的性质1: 等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。 如果a = b，那么a±c = b±c . 4、观察 观察PPT课件的天平动画演示，你能发现什么规律？ 教师现场演示天平的平衡变化过程。 5、归纳 等式的性质2: 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 如果a = b，那么ac = bc； 如果a = b（c≠0），那么 . 三、学以致用 1、想一想：在下面的括号内填上适当的数或者代数式。 （1）由3x-1 = 4 可得3x-1+1 = 4+______ （2）由4x = x-5 可得4x+______= x-5-x 2、口答下面各题 （1）从x = y能否得到x+5 = y+5？为什么？ （2）从x = y能否得到？为什么？ （3）从a+2 = b+2能否得到a = b？为什么？ （4）从-3a = -3b能否得到a = b？为什么？ 四、例题讲解 例1、利用等式性质解下列方程： （1）x+7 = 26 (2)-4 = x-6 例2、利用等式性质解下列方程： （1）-5x = 20 （2） 五、课堂练习 练习1、利用等式性质解下列方程： （1）x-5 = 6 （2）x+4 = 9 （3）y+7 = -1 练习2、利用等式性质解下列方程： （1）3y = -2 （2）-3x = 12 （3）-y = 12 六、应用拓展 关于x的方程 3x-10 = mx 的解为2,那么你知道m的值是多少吗，为什么？ 七、课堂总结 等式的性质1: 等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。 等式的性质2: 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 八、课后作业 习题第3、4题。