2017年度教学工作述职报告（教师）.docVIP

2017年度教学工作述职报告（教师） 教师述职报告幼儿园教师述职报告小学教师述职报告 初中教师述职报告高中教师述职报告述职报告是社会组织 机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工 作情况，进行总的回顾，找出内在规律，以指导未来实践的 履行职务情况的口头报告。作为综合性较强的公文，属于报 告的一种，又与总结和讲话稿相似。下面是小编给大家分享 的有关述职报告的范文，希望对您有所启发。 尊敬的，老师们：大家好! 根据教育局的工作安排，我把自己一年来履行职责情况 和个人道德建设、党风廉政建设情况以及下步工作思路向大 家作简要的汇报，恳请大家提出批评意见。 第一方面，一年来的工作： 一年来，在各级政府、教育主管部门的关心支持下，在 全体教职工的共同努力下，学校的各项工作均取得了不同程 度的进展。 教师述职报告幼儿园教师述职报告小学教师述职报告 初中教师述职报告高中教师述职报告1、教学质量和教学管 理方面。 为保证教学质量，落实教学目标的完成，实行推门听课 制度，实施“四模块”教学。本学年开始，我校设立了 “开 放课堂”，每天都有课堂面对全校开放，以供老师们互相听 课交流。并且在“人人讲公开课”活动中，采取了 “同课异 构”方式，并及时进行评课交流，对教师的听课、备课组的 评课记录都纳入常规检查的范畴。对导学案全批全改，并纳 入了对教学常规的检查。本学期我校加大了对集体备课活动 的监督和管理。将领导班子成员分配到各备课组，根据学校 统一安排的集体备课时间，校领导亲自参与，由教导处检查 落实情况。 对于教学常规的检查，力求做到精细化、常规化、精细 化，由教导处牵头，制订了详细的检查管理制度，由教研员、 备课组长及教师代表组成的常规检查小组，每周进行常规检 查，并做好详细记录。认真落实县“研课标、说教材”活动 要求，订了一系列活动，包括个人业务学习、集体备课研讨， 以及每周五人人参与的全校“研课标、说教材”评比活动, 并推选出了优秀教师代表参加上级组织的“研课标、说教材” 优质课评比。 教师述职报告幼儿园教师述职报告小学教师述职报告 初中教师述职报告高中教师述职报告2.学校管理方面 可以说，我们的管理到目前为止，仍然处在传统的粗放 的状态之中。这表现在我们缺乏一个共同的发展愿景，没有 一个切实可行的规划，没有一个清晰的大家认可的办学目标, 这个目标实际上应该大家来制定，不应该是校长或几个人翻 翻书或突发奇想造出来的，那是糊弄人的。（我们的办学目 标就是我想了一下午想出来的，在市县内具有一定影响、 特色鲜明的现代初级中学”什么意思?老师们可能想也没想 过，也不明白，我们要有什么影响?我们能有什么特色?这个 问题没有经过大家的讨论，所以不会有人关心。）常规管理 不精细，工作缺乏目标性、性和落实不到位，还停留在人治 的层面上。大家参与学校管理的积极性还比较低，民主管理 谈起来容易，做起来很难。平时，大家很少提意见，可能还 是对学校干部或者对我的不信任，但是，有的老师一旦提了 建议，我还是比较认真的。我们才开始月考的时候，有一位 老师告诉我，老师们很辛苦，能不能发点补助，这个建议很 快就被采纳了，我想告诉大家，这个人是魏文老师。前一段 时间，我在七年级的一个办公室，一个老师提出来，能不能 配个打印机，这个建议也很快就实现了，每个级部都配备了 打印机，大家打印些资料方便多了，这个建议，好像是祥惠 老师提的。在这里，我对这两位老师提出表扬，当然还有的 老师经常跟我交流班级管理工作，对学校的工作提出了建设 性的建议。另外，我很感激对学校或者对我个人提出批评的 同事，尖锐的意见可以触发我对学校管理的反思，是有利于 我们建立一种基于信任之上的合作关系的。回顾学校的历史, 我们可以看到，东平街道中学多校合一，又处在城乡结合部， 是一个思想多元化的学校。我们既有农村学校的质朴善良的 一面，也深受浮躁功利的社会风气的影响。这就形成了我们 多元文化并存的局面。应该说，我们的文化建设任重而道远， 包括物质文化、制度文化、行为文化在内，我们还处于一个 相对低层次的水平上。其实，一所学校管理质量的高低，主 要表现在师生的日常行为上、话语上，表现在精神气质上。 举例说，有的学生随手扔垃圾，满口脏话，这说明什么？说 明我们并没有把学生的德育教育放在一个重要的地位上，我 们的眼睛还只是盯着学生的分数，我们的德育工作方法陈旧, 还停留在说教的层面上。当然，在应试教育的大环境下，我 们都是被功利绑架的受害者，都是戴着镣铐跳舞的教育者， 这是社会和教育体制造成的，是谁也无法改变的现实。 教师述职报告幼儿园教师述职报告小学教师述职报告 初中教师述职报告高中教师述职报告但是，我一直有信心， 我们从能改变的地方做起，从能改变的人做起。实事求是地 说，我们在常规管理方面做得很不够，