(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册学生的导学案.docVIP

题 目 识对联，对对联 总课时 1 第一课时 姓名 教学目标 掌握对联知识，学习拟写对联。2、通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。 3、激发学生对祖国传统文学精华之对联的兴趣。 教学过程 知识超市 一、导入： 1、韵出高山流水；调追白雪阳春 2、刻刻催人资惊醒；声声呼汝惜光阴 3、不愁夕阳去；还有夜珠来 4、敲敲打打般般好玩；绿绿红红色色精工 5、解人冰寒乃我愿；与世温暖是予心 用微课介绍对联 三、赏对联，找特点 对联如下： 1、傍百年树，读万卷书。 2、万家腾笑语，四海庆新春。 3、春晖盈大地，正气满乾坤。 4、墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 水色山光皆画意，花香鸟语是诗情。 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半； 除夕年尾，新春年头，年年年尾接年头。 对联特点： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四：小试牛刀 1、排对联： （1）上联：莲子心中苦 下联：腹内 酸 梨儿 排字重组的下联：（ ） 上联：处处红花红处处 下联： 绿树 重重 重重 绿 排字重组的下联：（ ） (3)上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？? 下联（已打乱）：红雨，树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日 排字重组的下联：（ ） 2、配对联： 第一组：①两袖清风存正气 ②闭门推出窗前月 ③烟锁池塘柳 ④一间陋室遗书香 ⑤投石冲破水底天 ⑥炮镇海城楼 答案：____对____，____对____，____对____ 第二组： ①腊梅吐芳迎红日 ②清泉石上流 ③绿柳展枝舞春风 ④白发悲花落 ⑤明月松间照 ⑥青云羡鸟飞 答案：____对____，____对____，____对____ 第三组： ①风送花香红满地 ②薄云岩际宿 ③昔年亲友半凋零 ④孤月浪中翻 ⑤去日儿童皆长大 ⑥雨滋春树碧连天 答案：____对____，____对____，____对____ 第四组： ①墟里上孤烟 ②寒灯独夜人 ③猿啼洞庭树 ④渡头余落日 ⑤人在木兰舟 ⑥落叶他乡树 答案：____对____，____对____，____对____ 填对联 故事一：明代著名学者杨升庵，新都城内的桂湖就是他的故居。少年时即是当地有名的神童。传说他6岁时与一群顽童在水池中洗澡，县令从池边经过，命随从将杨升庵的衣裤挂在一棵老树上，并出一上联：“千年古树为衣架”，让杨升庵对出下联，他顺口而出，“ 万里长江作_______ ”。惊得县令目瞪口呆，自此以“神童”扬名乡里。 故事二： 吕蒙正仕途未达之时，家境贫寒，生活拮据。有一年春节，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，而他家却是冷落凄清，毫无节日的那种热闹气氛，唯一有的就是贴在自家门上的那副对联：上联：二三四五；????　　　　　　　　下联：六七八九。????　　　　　　　　横批：南北。从全联看，它的意思就是“ ” 4、写对联： （1）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联：（ ） 赏图片，按照提示写对联 提示：中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 答案：（