有理数加减混合运算导学案 新版新人教版.docxVIP

有理数加减混合运算导学案 （新版新人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第11课时有理数加减混合运算　　一、学习目标　　.会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算；　　2.熟悉掌握有理数加减混合运算的步骤.　　二、知识链接　　一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：　　高度的变化　　上升4.5千米　　下降3.2千米　　上升1.1千米　　下降1.4千米　　记作　　+4.5千米　　—3.2千米　　+1.1千米　　—1.4千米　　请列出飞机高度变化的式子：　　+4.5+++　　．　　三、新知讲解　　.有理数加减混合运算转化为加法运算　　引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算:a+b-c=　　a+b+　　　　2.有理数加减混合运算的步骤　　（1）将减法转化成加法运算；　　（2）把算式写成省略加号和括号的和的形式；　　（3）按有理数加法法则计算，并适当运用加法交换律和结合律简化运算.　　四、典例探究　　．分组-有理数加减运算的前奏　　（1）按正负数分组　　【例1】计算：（-5）+（-12）+8-（-4）-7　　总结：把符号相同的正数和负数分别结合相加，可以避免符号处理过程中的错误.　　（2）按相加得0分组　　【例2】计算：（-6.3）-13-（-6.3）-（-23）　　总结：把互为相反数的数结合相加，可以减少计算量，使计算简便.　　（3）按相加得整数分组　　【例3】计算：-2+--3.8　　总结：把和为整数的几个数结合相加，可以避免复杂的通分操作，使计算简便.　　（4）按整数、小数和分数分组　　【例4】计算：5.258-（-8）+（-5）-2-4+2.742　　总结：运用加法交换律和结合律，将整数、小数、分数分组相加，可以减少不必要的数字转换，同样能使计算简便.　　（4）按同分母（或便于通分）的分数分组　　【例5】计算：　　总结：多个分数相加，若整体通分，则运算量较大，若将同分母或便于通分的分数分组结合相加，则可使问题化繁为简，从而减少运算量.　　【例6】计算：-33-（-18）+（-15）-（+1）+（+23）　　总结：有理数加减混合运算中运用运算律时的一些技巧：　　（1）同号结合：把符号相同的数相结合；　　（2）凑整：把和为整数的加数相结合；　　（3）同分母结合：把分母相同或便于通分的加数相结合；　　（4）先统一后结合：既有小数又有分数的运算要统一再结合；　　（5）先拆分后结合：把带分数拆分后再结合；　　（6）分组结合.　　练１计算：（+0.125）-（-3）+（-3）-（-10）-（+1.25）　　２.有理数加减混合的应用　　【例7】XX年5月份，某市防汛办记录了流经本市的一条河流的连续4天的水位情况如下：水位下降了4cm，上升了8cm，上升了20cm，下降了9cm，通过计算说明水位升降的结果．　　总结：根据实际生产生活中的问题，列出有理数的加减法算式，进行计算，得到所求结果，从实际问题抽象出数学模型是解题的关键.　　练２对某种带有包装袋的产品抽查了5袋，把标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数，抽查的结果如下表：　　编号　　2　　3　　4　　5　　与标准质量的差　　+3　　-5　　-3　　+2　　-4　　这5袋产品的总质量比5袋标准质量的产品总质量多还是少？相差多少克？　　五、课后小测　　一、选择题　　．（XX年荆门市）1―（―7）+3等于（）．　　A．3B．11　　c．－3　　D．－11　　2．下列各式与3－19＋5的值相等的是（）．　　A．3－（＋19）－（－5）B．3＋（－19）＋（－5）　　c．3＋（－19）＋（－5）D．3－（＋19）－（＋5）　　3．　　+　　=0，则－x+y－的值是（）．　　A．－4　　　B．－2　　　Ｃ．－１　　　Ｄ．１　　二、填空题　　4．加减混合运算可以统一为___________运算．　　5．式子－+－－省略括号和加好可以简单的写为______________．　　6．式子－38+24－65可以读作____________．　　7．与+8的和减去+9.7的差是_________．　　8．计算=__________．　　9．有一个密码系统，其原理如下面的框图所示：　　输入x→x+（－17）－x－（+12）→输出　　则当输入－10时，输出的数为__________．　　0．已知：a=－2，b=20，c=－3，且a－+c－d=10，则d=___________．　　三、解答题　　1．计算下列各式：　　（1）－3+7－9；（2）（+27）+（－9）－（－8）