数学北师大版八年级下册简单的轴对称图形.docxVIP

数学教案: 简单的轴对称图形 教学内容:简单的轴对称图形（等腰三角形） 教学目标：1、通过探究理解等腰三角形的边、角、线的相关知识点。 2、培养、提升阅读、分析、表述、联系等的基本能力。 教学重点:基本概念、性质的理解及应用。 教学难点：分析、表述能力的培养、提升。 学情分析：1、学生在学习有关边、角知识点时，存在好懂但应用困难，故重在引导分析的全面性和知识点的联系能力。 2、学生在学习有关线的知识点时，学生的分析、联系、表达、表述等能力难以完成，故在本节课中作为精讲内容。同时随时注意激发学生的探究兴趣、求知欲望。 3、在练习中，学生存在读题习惯、看图能力、联系知识点能力、表述能力、表达能力的普遍不足，故在练习中将重心放在引导和表述上。 教学过程： 练--------以自学方式完成 探讨等腰三角形边的相关知识点：弄清数量和种类。 探讨等腰三角形角的相关知识点：弄清数量和种类。 讲-----探讨等腰三角形有关“线”的知识点 给等腰三角形作出对称轴。 引导：对称也就是完全重合，重合也就是全等，全等的目的就是三角形的边、角（里面还有平行），激发学生向全等方向思考。 组织小组交流讨论：用自己的语言尽可能精炼地表达。 教师帮助：（1）因为全等、我们先找角，往上看你发现什么？怎样表述？ （2）因为全等、我们再找角，往下看你发现什么？怎样表述？ （3）因为全等、我们可以找边，往上看你发现什么？怎样表述？如果没有发现，我们还可以往下看。 （4）因为全等、我们上下一齐看，你发现什么？怎样表述？ （5）综合：这条对称轴还可以叫什么名字？放手让学生自己梳理、表达。 三、练-----完成幻灯片的三道练习 1、学生独立完成。提醒学生：读题认真、看图全面 2、学生展示。（用自己的语言进行描述，师生共同帮助修整） 3、教师作综合、逻辑、简练地讲解。 四、小结： 教师引导下，学生主体完成。 五、课后反思： 1、学生主动探究的兴趣没能充分地激发出来； 2、学生动手书写过程的能力有待提高。