外来务工人员同住子女学前教育情况的调查.DOC

PAGE PAGE 6 农民工同住子女学前教育情况调查 李天牧 李云展 木村公海 每天从学校回家，经过小区门口的一家蔬菜店，常常能看到一个四、五岁的小女孩在菜店门口独自玩耍，我很纳闷，她是谁家的孩子？她的家长为什么不送她去幼儿园呢？ 一、引言 农民工同住子女的教育问题一直是人们普遍关注的一个热点问题。上海市委、市政府高度关注农民工同住子女义务教育工作，将其纳入政府保障范围，构建涵盖农民工子女的基本均等的义务教育公共服务，种种“草台班子”之类的现象已经逐渐消失。至本学期开学，在沪的40万农民工子女中，享受本地免费义务教育的儿童已占97.3%。2010年内，上海市将在全国大城市中率先实现对农民工子女的免费义务教育全覆盖。但是，由于学前教育属于非义务教育，国家缺乏针对农民工子女接受学前教育的政策支持和经费投入，因此，农民工同住子女普遍缺乏公平的学前教育机会。我们感到，即使农民工子女能够与上海市本土的孩子享受同等的义务教育机会，但失去了学前教育这一重要的铺垫，他们也很有可能“输在起跑线上”。为了弄清这个特殊群体的教育状况，我们选择了这个课题，希望通过深入访谈，走进他们，了解他们。 二、研究方法与步骤 1、调查方法：访谈 2、调查工具：自编访谈提纲 3、调查对象 有学龄前同住子女的外来务工人员。询问60余人，有效样本20份，来自山东、湖北、江苏、陕西、安徽、江西、江苏、浙江、河南等9个省份。 4、调查地点 路边小店、菜场、理发店、工地等外来务工人员相对密集的场所，涉及到虹口区、长宁区以及普陀区。 5、调查步骤 （1）查阅文献、资料，了解农民工子女教育状况以及相关政策； （2）编制访谈提纲 （3）实施访谈 （4）整理访谈结果，撰写报告 三、调查结果与分析 （一）家庭收入 家长收入是子女接受教育的重要保障，本次调查中，我们分别询问了被访家庭父亲、母亲各自的收入状况以及收入的稳定情况，结果见图1-图3。 根据图1-图3，我们不难发现，这些携带了子女的农民工，大部分人的月收入都在2000元以下，相对来说，父亲的收入较母亲的收入高，大部分家庭的平均收入都在上海是最低生活保障以上。许多被访的农民工表示“没钱，没办法带小孩过来”，可见能将子女带在身边，在上海定居下来的农民工，家庭的收入条件，在农民工中已经算是比较好的了。而将子女带来的人，也时刻感受到经济上的压力，农民工小绳说：“在我们老家，20多万就能买到一间130多平方的海景房，而在这里，有时连一个厕所也买不到”，“我们来上海第一个月，带来的5千元就花了4千2百元，当时我都吓坏了”；农民工阿豹每个月的工资有1万多，但还是只能租住在一间很小的房子，“房租要一千多，孩子学习上也要花钱”，一些开店的农民工还面临着收入不稳定的问题，“淡季的时候只能保本，旺季时能稍微赚一些”。 （二）家长工作时间 家长的工作时间决定了家长对于孩子的教育时间。因此，我们向农民工询问了具体的时间长度和时间跨度。具体数据如图4所示。 调查里所有的农民工，工作时间都在8小时以上，平均时间更是达到了12.6个小时，可见他们的工作时间之长；而根据我们的询问，他们中的很多人都是没有休息日的，最多的也仅仅是只有一天而已。农民工的工作时间不仅长，而且常常与孩子在家的时间不一致。比如农民工阿豹的工作时间就是11:00a.m.~11:00p.m.，“每天我到家的时候孩子睡着了；孩子起床的时候我还在睡觉，我每周只有一天休息，是星期一，和孩子都说不上几句话” 。不少农民工是晚上十点之后才下班的，如此长的工作时间，又没有休息日，究竟拿什么时间来教育孩子呢？这对于孩子的学习、发展，无疑是一个颇为严峻的问题。 （三）家长的文化程度 家长的文化程度与子女的教育之间有着密不可分的关系。调查中，因此我们分别询问了孩子父亲和母亲的文化程度。结果如图5、图6所示。 调查结果显示，超过半数的家长为初中毕业，高中毕业的已经是凤毛麟角，少部分家长甚至仅有小学文化程度。这个结果，虽在我们的意料之中，却着实是一个非常严峻的信号。学龄前是孩子学习的起步阶段，父母是孩子的启蒙人，是孩子教育中不可或缺的一环。父母的文化程度，会在很大程度上影响孩子的学习、发展，其作用不亚于幼儿园中老师的教导。有的家长直接说：“孩子现在学的东西我一点也不懂，幼儿园需要报什么兴趣班我都是直接问老师，老师说哪个好就报哪一个”。因此，这种低文化程度的现象，值得我们重视。 （四）居住条件 居住条件是孩子学习的基本环境。访谈中，我们了解了被访农民工的住房性质以及面积。具体情况如图7和图8所示。 在20个受访家庭中，仅有3家（15%）的住房是自购的，85%都是租赁的，而居住面积差异很大，从4m2到80 m2不等，但大多数人家的住房面积在20 m2以下，有的家庭更是直接住在租下的门面里，