树立正确的人生观和价值观-成都农业科技职业学院2010精品.PPTVIP

思想道德修养与法律基础精品课程 第二章 树立正确的人生观和价值观 第二章 树立正确的人生观和价值观 第一节 人生观与人的本质 1、概念 2、人的本质的透视 （1）人性论（人是什么） 斯芬克斯之谜 人到底是什么？ 《孟子·告子上》：“人之性善也,犹水之就下也，人无有不善，水无有不下。” 《荀子·性恶》：“人之性恶，其善者伪（人为）也。” 德谟克里特 ：“人是一个世界” 普罗泰戈拉：“人是万物的尺度” 亚里士多德：“人天生是政治动物”。 14～16世纪文艺复兴时期的思想家：人是有理性、有自由意志、追求享乐的。 18世纪法国启蒙运动的思想家：人的本质是自由、平等、追求幸福，这是天赋的，永远不变的人的本性。 人的本质具有如下内涵： 人的自然本质：人是“站在稳固的地球上呼吸着一切自然力的人”， “人来源于动物界这一事实已经决定人永远不会完全脱离兽性”。 人是一个自然体，有维持自身生命的本能，有繁衍自身的本能，饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲息，好利而恶害，好逸而恶劳，好上而恶下，遵循自然之道，日出而作，日入而息。 人的社会本质： 其一，是自觉的意识。 其二，是劳动。马克思说，劳动的本来意义是人的“生命活动”，是“自由的自觉活动”，“而人类的特性恰恰就是自由的自觉的活动。 其三，是社会联系。在社会的生活和生产中，人与人之间彼此结合成为不以人们的意志为转移的经济关系、政治关系、思想关系和道德关系等。 结论：社会性是人的本质属性。 马克思说：“只有在社会中，自然界才是人自已的人的存在的基础。只有在社会中，人的自然的存在对他说来才是他的人的存在。” (2)马克思主义关于人的本质的含义： 人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。 首先，人的本质是人的社会性，而不是自然性，是具体的现实的。马克思：“特殊的人格的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本质，而是人的社会性质。” 再次，人的本质不是社会关系的某一方面，而是全部社会关系的总和。 最后，人的本质是历史地发展的。 3、个人与社会的互动 相互依存、相互制约、相互促进的辩证关系 4、人的本质自私论的认识误区 问题：人的本质是自私的吗？ 材料：周恩来的故事 人的本质自私论混淆了人与动物的根本界线，否认和抹杀了人的本质的历史性、阶级性，是错误的。 1、人生目的概述 人生目的是人生实践活动的前提和起点，是人的生命活动的总目标。它决定人生的根本方向和道路、人生的根本态度和人生价值，是人生观的核心。 人生目的回答“人为什么活着”问题。 下面大家用两分钟时间考虑一下自己的人生目的，用简单的语词写出来。请几个同学到黑板写出来。 2、树立为人民服务的人生目的 第三节 培养积极进取的人生态度 1、人生态度概述 人生态度是人们在一定社会环境影响和教育引导下，并通过生活实践和自身体验逐渐形成的对人生的基本认识和行为走向。 它回答“人应该怎样活着”的问题。 2、当今大学生人生态度评述 “60分万岁” “什么都无所谓” “人为财死，鸟为食亡”“人不为己，天诛地灭” 3、当代大学生应具备的人生态度 首先要务实。 其次要积极进取，开拓有为。 最后要乐观自信，豁达大度。 “非淡泊无以明智，非宁静无以致远” “心地无私天地宽” 第四节 树立正确的人生价值观 材料：一位大学生毕业分配到大学当老师，看到白发苍苍的老教授还骑着自行车上下班，想到自己如果继续沿着这条路走下去，这辈子是甭想开上自己的“桑塔纳”了，于是辞职“下海”经商办公司。十年后，他已经有了百万资产，上下班坐的自然是自己的高级轿车。 请问：工作、贡献、待遇与人生价值是一种什么关系？与那些骑着自行车上下班的教师相比，他的人生价值是否就更大呢？ 一、价值观概述 1、价值、人的价值、人生价值 （1）价值是客观事物满足主体人的需要的程度。 那么什么是人的价值呢？ 材料：人的价值不过值大洋二块五。 问题：人的价值到底是什么？ （2）人的价值：人的价值不仅仅指构成人体的物质的价值，更指人的生命、生活的价值，即人生价值。 （3）人生价值：一个人在一生中对人类社会的延续和发展所作出的贡献和所起的作用。也是人的一生对 社会、他人和自身需求的满足。 进一步说明：劳动是创造价值的源泉，也是人的价值的源泉。 二、人生价值的构成 （1）自我价值和社会价值 （2）内在价值和外在价值 实现内在价值向外在价值转化的关键---个人主动的、创造性的社会实践活动。 有价值的人生应该是外在价值和内在价值相统一的人生。 （3）物质价值和精神价值 在现实生活中，个人通过劳动和创造为社会和他人既贡献物质财富又贡献精神财富，同时个人从社会和他人那里所获得的既有物质的回报也有精神的满足。 （4）现有价值和应有价值 一