2017_2018学年高考物理专题08静电场备考强化训练17电场强度电场线电场力新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 强化训练17 电场强度 电场线 电场力 本套强化训练搜集近年来各地高中物理高考真题、模拟题及其它极有备考价值的习题等筛选而成。电场的最基本性质是对放于其中的电荷有力的作用——静电场力，电场强度和电场线便是应用来描述电场力性质的两个基本概念.本训练目的便是训练和考查对两基本概念的理解和掌握，并综合运用电场力、电场力的功等其他有关知识分析带电体在电场中运动的规律。进而，使我们熟悉利用等效场的思维方法去分析解决类似问题. 一、破解依据 ㈠ 同一电场内各点“场强的比较”： ⑴电场线 “线密度大处场强大”；反之则小；“密度一致”，则场强“相等”。 ⑵对带电体和直、交流电路，电荷面密度大处场强大；反之则小一些； ⑶也可根据定量求解。 ㈡“场强的合成与分解”： ⑴“共线”点电荷场强的合成与分解,类似沿同一直线的力的矢量运算； ⑵“不共线”时，则应用平行四边形定则。 ㈢电场力及其功： 做功规律：电场力做的正功等于电势能的减少，电场力做的负功等于电势能的增加。 ⑴, ⑵ ㈣电场力与其他力一样，具有加速效果，即能改变带电体的运动状态。 ㈤电场力做功可引起电荷的动能、电势能等的变化，遵守动能定理、电功-电势能关系。 二、 精选习题 ㈠选择题（每小题5分，共40分） ⒈（15江苏）两个相同的负电荷和一个正电荷附近的电场线分布如图-1所示，c时两负电荷连线的中点，d点在正电荷的正上方，c、d到正电荷的距离相等，则（ ） 图-1 图-1 A．a点的电场强度比b点的大 B．a点的电势比b点的高 C．c点的电场强度比d点的大 D．c点的电势比d点的低 ⒉(14山东)如图-2所示，半径为R的均匀带正电薄球壳，其上有一小孔A.已知壳内的场强处处为零；壳外空间的电场，与将球壳上的全部电荷集中于球心O时在壳外产生的电场一样．一带正电的试探电荷(不计重力)从球心以初动能Ek0沿OA方向射出．下列关于试探电荷的动能Ek与离开球心的距离r的关系图线，可能正确的是( ) 图 图-2 ⒊（14山西大学附中）一半径为R的半球面均匀带有正电荷Q，电荷Q在球心O处产生的场强大小EO=，方向如图-3所示。把半球面分为表面积相等的上、下两部分，如图甲所示，上、下两部分电荷在球心O处产生电场的场强大小分别为El、E2；把半球面分为表面积相等的左、右两部分，如图乙所示，左、右两部分电荷在球心O处产生电场的场强大小分别为E3、E4．则（ ） 图-3 图-3 A．E1 B．E2= C．E3 D．E4= ⒋（15广东）.如图-4所示的水平匀强电场中，将两个带电小球M和N分别沿图示路径移动到同一水平线上的不同位置，释放后，M、N保持静止，不计重力，则 图-4 图-4 A.M的带电量比N大 B.M带负电荷，N带正电荷 C.静止时M受到的合力比N大 D.移动过程中匀强电场对M做负功 ⒌（15海南）如图-5，一充电后的平行板电容器的两极板相距l，在正极板附近有一质量为M、电荷量为q（q＞0）的粒子，在负极板附近有另一质量为m、电荷量为-q的粒子，在电场力的作用下，两粒子同时从静止开始运动。已知两粒子同时经过一平行于正极板且与其相距的平面。若两粒子间相互作用力可忽略，不计重力，则M：m为（ ） 图-5 图-5 A. 3:2 B. 2：1 C. 5:2 D. 3:1 ⒍（14杭州学军中学）如图-6所示，图甲中MN为足够大的不带电薄金属板，在金属板的右侧，距离为d的位置上放入一个电荷量为+q的点电荷O，由于静电感应产生了如图甲所示的电场分布。P是金属板上的一点，P点与点电荷O之间的距离为r，几位同学想求出P点的电场强度大小，但发现问题很难。几位同学经过仔细研究，从图乙所示的电场得到了一些启示，经过查阅资料他们知道：图甲所示的电场分布与图乙中虚线右侧的电场分布是一样的。图乙中两异号点电荷电荷量的大小均为q，它们之间的距离为2d，虚线是两点电荷连线的中垂线。由此他们分别对P点的电场强度方向和大小做出以下判断，其中正确的是（ ） 图-6甲 图-6 甲 乙 A．方向沿P点和点电荷的连线向左，大小为 B．方向沿P点和点电荷的连线向左， 大小为 C．方向垂直于金属板向左，大小为 D．方向垂直于金属板向左，大小为 ⒎（14北京）如图-7所示，实线表示某静电场的电场线，虚线表示该电场的等势面．下列判断正确的是(　　) 图-7 图-7 A．1、2两点的场强相等