(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册白玉甘陋室铭教学课件.pptxVIP

大家认真看看下面这些图片，一会问你们，它们有什么共同点？在哪里？;四川成都的杜甫草堂;四川成都的杜甫草堂;四川成都的杜甫草堂;四川成都的杜甫草堂;四川绵阳的杨子云亭子;四川绵阳的杨子云亭子;四川绵阳的杨子云亭子;河南南阳的诸葛亮草庐;河南南阳的诸葛亮草庐;安徽和县的刘禹锡陋室;安徽和县的刘禹锡陋室;安徽和县的刘禹锡陋室;安徽和县的刘禹锡陋室;它们的共同特点是：;下面这副对联，你们能说出其中的两位历史人物分别是谁，这里有两处文学圣地，你知道吗？分别在哪里？;两处文学圣地;陋 室 铭;学习目标： ;题目解说;关于“铭”;走近作者;古代诗人雅号;写作背景;预习情况 检 测;一、初读课文，找朗读特点;二、听读课文，划分出节奏;三、再读课文，读出韵味;四、借助注释，疏通文意;山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是 陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑 有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝 竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：“ 何陋之有？” ; 译文（齐读）;五、探究课文;探究课文;探究课文;探究课文;5. 作者从哪几方面写“陋” 室不“陋”，表现了室主品德高尚？;6.作者把“陋室”与哪些古贤名室类比？文中哪一句话,进一步表明了自己也具有古代名贤的志趣和抱负？;根据以上内容，按方法试背课文;本节课小结并当堂检测;当场检测;当场测试;1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 2、斯是陋室，惟吾德馨。 ????????????????? 3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ????????????? 4、孔子云：“何陋之有？”?（倒装的句式）????;课文检测;当场检测;教师寄语; 学生铭 天赋不高，有志则行。 成绩不佳，发奋则灵。 斯是求学，唯苦唯勤。 读书破万卷，求知凭悟性。 谈笑添学问，思辨助长进。 可以明事理，冶性情。 无世俗之乱耳，有墨香之赏心。 学海巧为舟，书山行捷径。 吾辈云：“何乐不为？” ;《陋室铭》改七言诗;谢谢同学们的配合;第二课时;1. 文章结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么作用？; 作者身居陋室却不觉其陋，表达了怎样的思想感情？;深层探讨;深层探讨;探究本文写作手法;借助某种事物来抒发感情和表达志向——托物言志。; 拓展练习:从下列 的物中你可以言何志？ 蜜蜂 竹子 粉笔;蜜蜂代表默默无闻的奉献竹子代表正直、不屈不挠粉笔代表牺牲自己、造福他人; ;陋室铭;中心论点：斯是陋室，惟吾德馨 表现手法：　　托物言志 修辞手法：比喻、对偶、反问、引用