七年级上册《绝对值》课件.2.4绝对值.pptVIP

1.2 有理数1.2.4 绝对值 课件说明 本节课学习绝对值的意义． 学习目标： 　了解绝对值的表示方法，理解绝对值的意义，会计算有理数的绝对值． 学习重点： 　绝对值的代数意义和几何意义． 一、初步导入，初步认识 情境1 请两个同学到讲台前，分别向左、向右行3m。 提问 ①他们所走的路线相同吗？ ②若向右为正，分别可怎样表示他们的位置？ ③他们所走的路程的远近是多少？ 新课导入 情境2 两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处。 提问 ①它们的行驶路线相同吗？ ②它们的行驶路程相同吗？ 二、思考探究，获取新知 一组数6与-6、3.5与-3.5、1与-1，它们是一对 ，它们的 不同， 相同。 相反数 符号 到原点的距离 推进新课 归纳总结 例如6和-6两个数在数轴上的两点虽然分布在原点两边，但它们到原点的距离相等，如果我们不考虑两点在原点的哪一边，只考虑它们离开原点的距离，这个距离都是6，我们就把这个距离叫做6和-6的绝对值。 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的绝对值，记作|a|。 想一想 （1）-3的绝对值是多少？ 解：3 （2） 的绝对值？ （3）-12的绝对值呢？ 解：12 （4）a的绝对值呢？ 解：a 解： 问 题 1 求8、-8、3、-3、 、 、的绝对值。 解： 8的绝对值为8； -8的绝对值为8； 3的绝对值为3； -3的绝对值为3； 的绝对值为 ； 的绝对值为 ； 由上题，你能想到什么规律？ 互为相反数的两个数的绝对值相同。 问 题 2 求+2.3、-1.6、9、0、-7、+3的绝对值。 解：绝对值分别为2.3、1.6、9、0、7、3 由上题，你能想到什么规律？ 正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0 问 题 3 字母a可以代表任意的数，那么它表示什么数？这时a的绝对值分别是多少？ 解： 若a＞0，则|a|=a； 若a＜0，则|a|=-a； 若a=0， 则|a|=0 试一试 1.写出下列各数的绝对值： 6、-8、-3.9、 、 、100、0 解：绝对值分别是6、8、3.9、 、 、100、0 由上题，你能想到什么规律？ 互为相反数的两个数的绝对值相同。 2.判断下列说法是否正确： （1）符号相反的数互为相反数（ ） （2）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右（ ） （3）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远（ ） （4）当a≠0时，|a|总是大于0（ ） √ × × √ 3.判断下列各式是否正确： （1）|5|=|-5| ； （ ） （2）-|5|=|-5| ； （ ） （3）-5=|-5| ； （ ） × √ × 例1 填空： （1）绝对值等于4的数有 个，它们是 。 2 ±4 （2）绝对值等于-3的数有 个。 0 （3）绝对值等于本身的数有 个，它们是 无数 0和正数 典例分析 （4） ①若|a|=2，则a= ②若|-a|=2，则a= ±2 ±3 （5）绝对值不大于2的整数是 0，±1，±2 例2 （1）比较下列各组数的大小。 ① ② （2）按从大到小的顺序，用“＜”号把下列数连接起来 ， ，|-0.6|，-0.6，-|4.2| 6 -3 训练题组1： 1.（1）-|-3|= +|-0.27|= -|+26|= -（+24）= 0.27 -26 -24 （2）-6的绝对值是 ，绝对值等于7的数是 ±7 随堂演练 （3）若|x|=2，则x= ，若|-x|=2，则x= 。 若|-x|=-3，则x ±2 ±2 不存在 （4）|3.14-π|= π-3.14 （5）绝对值小于3的所有整数有 ±2，±1，0 2.（1）若|a|≥0，那么（ ） A. a＞0 B. a＜0 C. a≠0 D. a为任意数 D （2）若|a|=|b|，则a、b的关系是（ ） A. a=b B. a