数学人教版七年级上册4.1.1点线面体-胡唤.1.1点线面体.docVIP

《几何图形》第四课时 《点线面体》 教学设计 红谷滩新区实验学校 胡唤 教材分析 《点线面体》位于人教版七年级数学上册第四章第一节“几何图形”第四课时的内容。在教材中，本课时从生活实例出发，呈现漂亮的鸟巢与烟花图片，让学生在了解祖国的繁荣与发展，开阔视野、认识生活的同时；感受身边的数学，进一步培养学习几何图形以及用动态的眼光看待图形的兴趣。 学情分析 在学习本节课之前，学生已对常见的几何图形有所认识，具有进一步认识几何图形间关系的认知基础。此外，初一学生想象力丰富，对自己动手探究有浓厚的兴趣，对直观事物的感知更强，因此教学中可以带领学生从理解直接经验上升到归纳间接经验。 教学目标 （1）知识与技能 ?1. 通过多样的实例认识几何图形的基本元素：点、线、面、体； 2.能够说出点线面的静态关系；可以判断点线面的动态关系； 3．能正确判断运动变化形成的简单的几何图形。 （2）过程与方法 1．引导学生经历观察、分析、归纳的的过程，从而理解点、线、面、体概念，并能做出判断。 2．通过观察与讨论，引导学生认识到点线面的静态关系；通过自主活动，引导学生认识到点线面的动态关系，帮助学生初步建立几何直觉。 （3）情感、态度、价值观 ?1．积极营造亲切和谐的课堂氛围，激励全体学生积极参与教学活动。 ?2．培养学生主动探索、求知的学习态度，发展动手能力，培养对生活的热爱，对数学的兴趣。 教学重点：认识点