数学人教版七年级上册4.1.1立体图形和平面图形.docxVIP

4.1.1 立体图形和平面图形． 一：教学目标 知识目标： 通过观察生活中的大量实物体，认识基本的几何体.通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别. 能力目标： 会从不同方向看立体图形并能说出看到的平面图形.提高学生的视图能力。 情感目标： 用数学的眼光认识世界，认识学习几何知识的意义。感受数学世界的奇妙，形成学习数学的浓厚兴趣。发展学生的审美情趣． 二：教学重点 常见几何体的识别． 三：教学难点 从实物中抽象几何图形． 四：教学过程 一、创设情境 导入新课 同学们，不知你们有没有仔细地观察过我们生活的周围，如果你认真观察的话，你会发现：从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志……图形世界是多姿多彩的! 二、直观感知 识别图形 1．引导学生观察教科书第114页图4.1-1，再用幻灯片展示一些实物图片并引导学生观察．你能从中找到一些你熟悉的图形吗? 各种各样的物体除了具有颜色、质量、材质等性质外．还具有形状(如方的、圆的等)、大小(如长度、面积、体积等)和位置关系(如相交、垂直、平行等)，物体的形状、大小和位置关系是几何中研究的内容． 说明：对于各种各样的物体,数学中关注的是它们的形状、大小和位置． 2．展示一个长方体纸盒