互动在语言输入和输出中的作用及其实证研究-教育学·课程与教学论专业论文.docxVIP

问旷4件 阳酬 。d创川m 问旷4 件 阳酬 。d 创 川mw4， 原wwnv 川吨，- M M m川川川AMM m刚刚川AE· 酬恻Y dw ‘ 原创性声明 本人郑重声明，所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进 行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文中不 包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做 出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本人完全意识 到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名:他给 日期:迦 年丘月2立日 姐， ‘---- 湖南科技大学硕十学位论文 湖南科技大学硕十学位论文 中文摘要 摘要 二语／外语教师和学习者之间的互动已成为外语教学界研究的热门话题。近二十 年来，西方学者对此进行过大量的相关论述和实证研究，但其确切作用尚难以定论。 现在得到大量学者认同的观点是互动能为语言习得提供有利的语言学习环境。本文在 整合互动理论的基础上，研究中国外语环境下的互动在输入输出中的作用，并对如何 激发有效的课堂互动提出了相关的互动原则和互动策略。这对于我国外语环境下如何 进行高校英语系列课程教学改革，提高课堂教学效率和学习效果具有深刻的启示和现 实指导意义。 本研究以心理语言互动理论和社会互动理论为基础，以二语习得的 t}leo巧。then．research approach为研究方法，以问卷调查、弗兰德互动分析法(Flanders Imeraction Amalysis)和访谈为研究工具，对中国外语环境下的大学英语教学互动展开 理论和实证研究。研究的内容涉及互动的界定、互动的类别，外语环境下互动在语言 每 输入输出中的作用、互动方式和途径、课堂互动时间、互动意识、影响互动的因素以 j- 及互动过程中存在的问题和其成因分析等。研究结果表明：教学互动实质上是一种合一 作性的人际互动，也是教师与学习者情感和认知互动的统一；是一种交际方式，也是 一种学习途径。言语交际本身既是互动，又是输入和输出。互动对语言学习起着积极 的作用：互动通过提供丰富的输入语料和语言输出机会，营造积极的情感环境和良好 的语言环境，激发学习者认知参与，进而激活学习者的语言习得机制，促进学习者语 言交际能力的发展，提高语言习得的质量和效率。 本课题还针对如何激发积极有效的教学互动，从理论和实践两方面提出了教学互 动的操作原则和实施策略。 关键词：外语环境；互动；作用；实证研究；大学英语教学；输入输出 ◆ l■ t ? 因 湖南科技人学硕I：学位论文 湖南科技人学硕I：学位论文 英义摘要 AB STRACT The role of interaction has long been central to the study of second language acquisition(SLA)and f．oreign language acquisition．Despite the la唱e number of theoretical and empirical studies dealing with interaction in SLA，the precise role of interaction in actual deVelopment and intemalization of L2 lmowledge has continued to challenge researcherS．It is widely assumed that interaction should not be considered as a cause of acquisition；it only sets the scene f．or potential language leaming． Based on the psycholinguistic interactionist theo叮and the social interactionist theory’this thesis makes a j theoretical and empirical study of the role of interaction in input and output in ^ foreign language acquisition． It also explores some detailed interactive principles and strategies on how to stimu