青岛版五下第四单元《用数对确定位置》课件.pptVIP

第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小刚 小明 小芳 小华 （2,4） （5,1） （5,5） （6,4） 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 小强 小红的位置是（5， ） n 5 如果小强的位置用数对表示是（3，2），你能在方格图上标出它的位置吗？ 对比一下格子图和刚才的点子图又有什么优点？ 如果小军的位置是（1，1），小丽的位置是（5,4）你还能找到小军和小丽的位置吗？在格子图中上标示出来。 小红 小军 小丽 小毛 小倩 小雷 请大家在方格纸上用黑点标 出下面数对的位置。 （1,1） （3,2） （5,4） （2,3） 三、自主练习 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 （3,2） (1,1) (5,4) （2,3） PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 学习目标 1.结合具体情景认识行与列，初步理解数对的含义。 2.能在具体情景中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 军营训练场 一、情景导入 观察情景图，你能提出什么数学问题？ 想一想： 怎样才能既能准确又简明地表示出小强的位置呢？ 二、合作探究 确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。 竖排叫作 ， 列 行 横排叫作 。 用数对确定位置 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第 1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 现在，你能用列和行来描述小强的位置吗？请记录下来。 在数学上我们通常先说列后说行。 我合作 我快乐 1.第2行第3列 2. 第3列第2行 小强 第 列 1 第 列 2 第 列 5 第 列 4 第 列 3 第 列 6 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小青 小亮 小刚 小明 小强 小华 小芳 小组合作提示： 1. 写一写，用你创造的方法把小强的位置写下来。 2.说一说，把自己的方法说给本组的其他同学听。 3.评一评，谁的方法又明白又简洁？ 你能创造一种更简单的记录小强位置 （第3列，第2行）的方法吗？ 3. 3，2 （表示第3列，第2行） 在数学上我们通常怎样写呢？ 4. （3，2）（括号表示他们是一个整体） 1. 3△2□（△表示列，□表示行） 2. ③② （3表示列，2表示行） …… 我合作 我快乐 小强站在第3列第2行的位置，可以用 数对（3,2）表示。 通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。 数对的具体写法：（列数，行数） 小强 第 列 1 第 列 2 第 列 3 第 列 4 第 列 5 第 列 6 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 （3，2） 怎样用数对表示出小亮和小青的位置？其他同学呢？ 想一想 小亮 ：（4，3） 小强 （3,2） 小亮 小青 小青：（1，5） 小刚 小芳 小明 小华 （2,4） （5,1） （5,5） （6,4） PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件 PPT教学课件