数学人教版七年级上册1.2.1 有理数.docxVIP

1.2.1 有理数 （授课人:赵丽娟 ） 教学目标： 1、掌握有理数的概念，会对有理数按一定的标准进行分类； 2、了解分类的标准与集合的定义； 3、体验分类是数学上常用的处理问题方法。 重点：正确理解有理数的概念 难点：正确理解分类的标准和按一定的标准分类 教学方法：以学为主体，导为主线的理念，从学生已有知识、经验出发研究新问题为组织教学的原则，以学习互助小组为载体始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法,通过讲授法、启发法、发现法、讨论法等教学方法实施教学 教学过程： 教学环节一 ：创设情境（帮帮忙） 小明同学因生病回家，他的桌上摆着课本、练习册、文具等，请你们帮他分类整理。 （设计意图：通过此环节，使学生感知生活中的分类，了解①分类的标准不同，结果也不同；②分类的结果应无遗漏、无重复,体验生活中的数学） 2、结合上述问题，提出：这节课我们来学如何整理学过的数？从而引出课题——有理数的分类，并明确学习目标： （1）理解有理数的意义，会对有理数按一定的标准进行分类； （2）了解分类的标准与集合的定义； （3）体验分类是数学上常用的处理问题方法。 （设计意图：明确学习目标，可以使学生明确本课的学习任务，使学习更有计划及针对性） 教学环节二：预习导学（播放微课） 首先结合学习目标，提出6个预习问题： 小数都是分数吗？什么样的小数可以看成分数？ 整数分为哪几