语文人教版四年级上册完整教学设计.docVIP

《猫》教学完整设计 单位 潮阳金浦街道梅东小学 学科 语文 作者 蔡如璇 教学过程设计 教学环节 学生的活动 教师的活动 此环节能够实现哪些 学习目标 持续时间 课前谈话、情境导入 分享自己养猫的经历与感受 给学生提供关于猫的照片，意在激发学生关于养猫的点滴的记忆 引导学生兴趣盎然地投入到对课文的学习当中，缩短了学生与课文的距离；同时也推动学生课后知识的积累 8min 领悟文章 有感情地朗读课文：着重读一读描写猫的句子 思考与讨论：和同学一起讨论对课文重点句子的理解 带读课文重点句子，如“小梅花”“老实”“古怪”等引导学生读出感情以自读自悟 介绍理解课文的方法，如联系上下文法，引导学生自主去思考 通过朗读、自主思考和小组讨论来深入理解作者的心情和感受，理解课文内容和主旨，同时提高学生的小组合作能力和口头表达能力 40min 课外拓展 小组讨论：大黄猫的慵懒和小奶猫的淘气，更喜欢哪个？ 课外整理：整理课文的好词好句和在课堂上学到的关于描写动物的方法 联系自己的实际，和学生分享自己养猫的感受 点评学生的小组讨论汇报结果 引导学生通过联系自己的生活实际来加深对课文的理解，进一步感受到猫的惹人爱之处，从而学会热爱动物、热爱生活。 20min 课堂总结 (1)用自己的话复述课文 (2)总结本课学到的描写动物的方法 (3)说说自己在学完课文后的感受 总体评价学生在本课学习过程中的表现 激励学生在实际行动中观察动物，培养对周围事物的兴趣 通过学生活动，实现了深入对课文的理解和提高学生口语表达能力与思维能力的目标；通过教师活动，实现了提升学生学习语文兴趣和激励热爱生活的目标 12min 学习工具与环境 (1)多媒体教室 （2）计时器 （3）扩音器 （4）挂图 七、课堂学生自主探究活动安排（可根据教学实际需要确定活动数量） 分组 以 四 位同学为一小组，合作完成以下 四 个自主探究活动任务: 任务 任务内容描述 任务要求 教师提供的指导 活动1 相互分自己的养猫经历和感受 每组学生能够叙述出生活中了解到的猫的特点和自己对猫的看法、情感 提供猫的照片激发学生记忆 活动2 思考和讨论：如何理解课文的重点句子 例如猫的性格古怪又老实，能够说出是怎么理解句子的，老实古怪各表现在哪方面 引导学生找出课文描写猫的句子及画出关键词语 活动3 复述课文 能够流利简练准确地说出课文的基本内容并指出猫的特点 板书课文的线索，帮助学生理清思维 活动4 谈谈自己的学后感 能够用精彩简练的语言描写出自己的学后感，最好说出观察动物的角度、描写动物的方法 （1）向学生讲解本文作者的情感表现 （2）给学生播放有关猫的视频以激起学生的情感