七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第四课第一次“握手”探究型教案2.docVIP

PAGE 1 - 《第一次“握手”》探究型教案2 教学目标：本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学会处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。 教学重点：人际交往方法和原则；换位思考的态度和能力；如何与老师相处融入集体生活 教学难点：人际交往中的“和而不同”，感受他人，我们离老师还有多远 教学方法：表演、讨论、比赛 课时安排：2课时 课题：回忆那一刻 教学目标：学会和别人相处 教学重点：人际交往的方法 教学难点：交往的心理话 教学方法：讲故事、讨论 教学过程： 导入：讲故事：《梦》、《不要和陌生人说话》、《鲁滨逊漂流记》 新授： 指导学生阅读课本34页“同桌” 问：你有过类似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，然后给大家表演一下。来个“昨日重现” 一、活动一，昨日重现 两从一组，现场表演开学之初第一次见面的情景。 二、活动二、各自献招 与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破难堪，你有什么好招，与大家共享 全班分为四大组，展开比赛，看那个组说的最多最好，说出一条加一分，不能重复。 三、交往的“心里话” 分组推选出的“交往明星”，与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因，然后向全班隆重推出，帮助其竞选班级“交往明星