数学人教版七年级上册1.4.1有理数的乘法（第1课时）.docVIP

1.4.1有理数的乘法（第1课时） 周良街道初级中学 贾文荣 一、教学目标： 知识与技能：掌握有理数的乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。 过程与方法：经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜想、验证等能力。 情感态度与价值观：通过学生自己出法则，让学生获得成功的喜悦。 二、重点、难点 重点：运用有理数的乘法法则正确进行计算。 难点：有理数乘法中的符号法则 三、教学方法：发现探究法 分层递进法 四、教具:多媒体课件 五、教学过程 1.创设情境，引入新知 问题1 我们知道，有理数分为正数、零、负数三类。按照这种分类，两个有理数的乘法运算会出现哪几种情况？ 师生活动:教师引导学生从有理数分类的角度考虑，区分出有理数乘法的情况有：正数乘正数、正数与零相乘、正数乘负数、负数乘正数、负数乘负数。 设计意图：有理数分为正数、零、负数，由此引出两个有理数相乘的几种情况，既复习有关知识，为下面的教学做好准备，又渗透分类讨论的思想。 2. 观察归纳，学习法则 问题2 下面从我们熟悉的乘法运算开始，观察下面的乘法算式，你能发现什么规律吗？ 3×3=9 3×2=6 3×1=3 3×0=0 追问1：你认为问题要我们观察什么？应该从哪几个角度去观察、发现规律？ 师生活动：如果学生仍然有困难，教师给予提示： （1）四个算式有什么共同点？（左边都有一个乘数3） （2）其他两个数