数学人教版七年级上册1.4有理数的乘法.docxVIP

有理数乘法说课稿 大家好：今天我说课的题目是《有理数的乘法》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教法学法、教学过程六个方面对本节课的设计加以阐述：一、教材分析（地位与作用）《有理数的乘法》位于人教版七年级上册数学第一章第4节的内容。有理数的乘法是继有理数的加减法之后进行的又一种基本运算，既是有理数运算的深入，又是进一步学习有理数的除法、乘方的基础，还是今后学习代数式运算﹑方程﹑函数等内容的必要知识储备。在整个学习过程中起到承上启下的作用。 二、学情分析 知识储备方面：学生已经学习了正数、0的乘法运算以及有理数的加减法运算法则，知道运算的结果，从符号和绝对值两方面考虑。 但是，对于有理数的乘法法则“合理性”的认识存有一定的困难，教学中应注重引导，从学生的已有经验出发，体验数学学习的承袭性。 能力储备方面：在前面学习过程中学生已经积累了一定的归纳和推理能力。 抽象思维的发展还处于初级阶段，所以在通过观察算式，抽象规律上存在一定的困难。三、教学目标分析 据此我将教学目标设定为：1.??从符号和绝对值的角度，理解有理数的乘法法则。2.??能利用有理数的乘法法则计算两个有理数的乘法，进一步提高运算能力。3.??从实例中感受法则的“合理性”，体验类比、分类、从特殊到一般，化归等数学思想。四、重难点分析和小学相比，负数加入了运算，和有理数的加法法则一样，也要从符号