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培养子女勤劳品质的十条建议 培养子女勤劳品质的十条建议 为了给孩子的终生事业奠基，请家长们从小培养孩子 勤劳的品质。那么，怎样培养孩子的劳动习惯，使孩子养 成勤劳的品质呢？李东海教授提出10条建议，供家长们参 考： 1、鼓励孩子从身边的点滴小事做起 要培养孩子热爱劳动的品质，只凭讲道理是绝对不行 的。必须引导鼓励孩子亲自参加劳动。可以从小事做起， 从一点一滴做起。小孩子要先做好自己生活上的事情，如 收拾自己的文具、书包、书桌、衣服，自己洗头、洗手绢、 收拾自己的房间，然后再帮助父母干一些家务活，如洗菜、 洗碗、浇花、扫地、托地板、擦玻璃、买日用品等。家长 要用欣赏的眼光看待孩子的劳动，对孩子劳动的积极性要 予以赞扬，对孩子劳动的成果要要予以肯定，要让孩子在 劳动中不仅体验到劳动的艰辛，也要体验劳动带来的成就 感。例如，孩子把自己的房间收拾得干净整齐，家长就可 以称赞孩子的房间像宾馆，还可以当着孩子的面让其他孩 子“参观”；农村的孩子参与了种菜，等菜长大后家长可以 精心为孩子做一顿可口的菜肴，让孩子和家人“享受”孩 子的“劳动成果”。 2、家长做一半留一半，促使孩子动手 留个步骤让孩子主动配合，是逐步训练孩子自己穿衣 服、脱衣服、洗衣服、整理书桌、收拾房间的最好办法。 大人在最初帮孩子穿衣服、脱衣服时，留下较简单或最后 一个步骤让孩子自己做，然后根据他的熟练程度逐渐增加 难度和要求，这样很容易帮孩子学会穿衣服、脱衣服。再 如，母亲在帮孩子洗鞋袜时，只洗一只鞋、一只袜，给孩 子整理书桌、床铺时，只整理一半，剩下的一半让孩子自 己做。这样孩子会为这“半拉子工程”感到别扭而不得不 动手去做。而你做的那一半也会为他做另一半作了示范。 3、运用自然结果法，催化孩子的劳动意识 如果要让孩子养成自己洗衣服的习惯，那么，孩子不 洗衣服，你也不要管，你就让他穿脏衣服，你别唠叨他， 别督促他，到了一定的时间，他会自己洗的，家长千万不 要看不下去了，就帮他洗了，然后再把孩子骂一顿，或强 制他去洗了。你想让孩子自己收拾房间，那么，他不收拾, 你也不要管，你就让他脏乱下去，你别唠叨他，别督促他, 到了一定的时间，他会收拾的。这样坚持下去，孩子如果 能自己主动去做几次，习惯就慢慢养成了。家长千万不要 看不下去了，就帮孩子收拾了，再把孩子骂一顿，或强制 他去做。因为使用权威强制孩子干活，会使孩子觉得干活 是一种惩罚，是痛苦的事情，于是更加憎恨劳动。所以这 种处理方法并不能帮助孩子养成劳动习惯。 4、用表扬和奖励，激励孩子的劳动习惯 有些孩子在学校里很热爱劳动，在家里不热爱劳动。 这只能说明家长在培养孩子劳动意识方面存在着误区。孩 子可能是在学校的劳动能得到老师的表扬和夸奖，在家里 却没有人对他提出劳动方面的要求，或者劳动后并不能得 到家人的表扬和奖励。 为了帮助孩子形成劳动习惯，在孩子劳动习惯未形成 时期可以适当给予物质或精神奖励。譬如，你可以先给孩 子订立劳动协议，并安排劳动任务。完成一项劳动任务得1 至3分，积分满15分，去逛动物园一次；积分满20分， 买卡通书一本；积分满30分，吃麦当劳一次……这样可以 逐渐地巩固孩子的习惯行为。经验证明，这种办法能使孩 子在短期内勤劳起来。等孩子的劳动习惯建立起来以后， 你可以告诉孩子：前一段时间你表现的很好，说明你完全 可以勤快起来，但是，要知道，家庭劳动是每个家庭成员 的义务，前一段时间，为了养成你的好习惯，我们采用了 奖励的办法，现在，你已经可以胜任为一个合格的家庭成 员，所以应该和爸爸妈妈一样，为家庭无偿劳动了。 5、尝试着让孩子打工，增强其自谋生路的能力 家庭教育要着力培养孩子自食其力的意识。父母要让 孩子从小认识到劳动的价值。美国有好多中学为了培养学 生独立生存的能力，特别规定，学生将毕业时，必须不带 分文，到社会上独立谋生两周才允许毕业。XX年河南省一 所中专也釆取了同样的办法，要求每个学生只能带5块钱 离开学校到社会上谋生一周。为了防止意外，学校专设了 一部热线救助电话，使学生能随时与学校联系。并有几个 记者跟踪报道，但不许提供帮助。这一举措，当时在社会 上产生了强烈反响。 在美国的中学生中流行的一句话是：要花钱，自己挣! 不管家里经济状况如何，孩子到岁以后，就必须得给家里 的庭院箭草坪，给别人送报纸，以换取些零花钱。一些家 庭还要求孩子假期里在附近当勤杂工，或帮人箭草坪，或 帮人扫落叶，或帮人铲积雪等。美国的父母们常说，只要 有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃些苦是值得的。 日本有一句教育孩子的名言是：除了空气和阳光是大 自然赐予的，其余的一切都要通过劳动才能获得。 根据这些道理，中国的家长们至少应做到：小学生自 己的吃饭穿衣、整理书包、整理房间自己负责；中学生自 己洗衣服、帮助做家务，农村的孩子