数学人教版七年级上册3.4实际问题与一元一次方程（销售中的盈亏）.docVIP

课题：实际问题与一元一次方程 ——销售中的盈亏 授课人：张英杰 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书七年级《数学》上册3.4实际问题与一元一次方程（销售中的盈亏）。 教学目标 使学生根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系，列出方程，掌握商品盈亏的求法； 会设未知数，并能利用问题中的相等关系列方程，通过分析解决销售中的.盈亏问题，进一步了解用方程解决实际问题的基本过程； 通过学习更加关注生活，增强用数学的意识，从而激发学习数学的热情。 重点、难点 重点：让学生知道商品销售中的盈亏的算法； 难点：弄清商品销售中的“进价”“售价”及“利润””利润率”的含义和它们之间的等量关系。 教学方法 从实际生活中的现象、问题出发，引导探究，合作交流； 充分体现学生为主体，注重学生参与讨论，培养学生观察、比较和概括的思维能力。 教具 多媒体教学平台、实物投影仪、黑板等。 教学过程 提出问题，创设情境 练习一： 1、一款手机的进价是920元，利润是72元，则售价是____元. 2、一个数码玩具的售价是135元，获利35元，成本价是 元。 3、一款新式手表的成本价是40元，获利50%，则这块手表的利润是 元。 4、一双耐克运动鞋的进价为500元，亏损10%，则商品利润是_____元。 5、一件衫的标价￥200 元，打8折后现售价 元？打x折的售价是 元。 探索新知，讲授新课 概括一： 1、计算盈利和亏损问题与那些量有关. 商品利润= 商品售价－商品进价 售价=进价+进价×利润率 (或 售价=进价×（1+利润率）) 打x折后的售价=原售价× 探索(讨论交流) 问题一：一件商品售价为60元，求进价为多少元时该商品可获利25%？ 解：设盈利20%的衣服的进价为x元 x+25%x=60 由此得x=48 问题二：一件商品售价为60元，求进价为多少元时该商品亏损25%？ 解：设亏损25%的衣服的进价为x元 x-25%x=60 由此得x=80 问题三：卖出两件衣服售价均为60元,其中一件盈利25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏? 解：设盈利25%的衣服的进价为x元 x+25%x=60 由此得x=48 设亏损25%的衣服的进价为y元 y-25%y=60 由此得y=80 两件衣服的进价（和）是x+y=128元， 两件衣服的售价（和）120元。 因为进价128元＞售价120元 所以卖这两件衣服总的是亏损，亏损了：128—120=8（元） 注：以上问题先引导学生大体估算盈亏情况；再由教师提出问题： （1）商品销售中的盈亏如何计算？ （2）两件衣服的进价、售价分别是多少？ 学生自主讨论解决，得出结论后，将结论与学生先前的估算进行比较； 由教师归纳解决问题的大致过程。 例题分析 例1、某琴行同时卖出两台钢琴，每台售价为960元。其中一台盈利20%，另一台亏损20%。这次琴行是盈利还是亏损，或是不盈不亏？ 解：设盈利20%的钢琴的进价为x元 x+20%x=960 由此得x=800 设亏损20%的钢琴的进价为y元 y-20%y=960 由此得y=1200 两台钢琴的进价（和）是x+y=2000元， 两台钢琴的售价（和）1920元。 因为进价2000元＞售价1920元 所以卖这两台钢琴总的是亏损，亏损了：2000—1920=80（元） 例2、某文具店有两个进价不同的计算器都卖64元，其中一个盈利60%，另一个亏本20%.这次交易中的盈亏情况？ 解：设盈利60%的计算器的进价为x元 x+0.6x=64 由此得x=40 设亏损20%的计算器的进价为y元 y—0.2y=64 由此得y=80 两台计算器的进价（和）是x+y=120元， 两台计算器的售价（和）128元。 因为进价120元＜售价128元 所以卖这两台计算器总的是盈利，盈利了：128—120=8（元） 尝试反馈，巩固练习 1、某商品的每件销售利润是72元，进价是120元，则该商品的售价是多少元？ 2、某种商品零售价为每件900元，为了适应市场竞争，商店决定按售价9折降价并让利48元销售，仍可获利20%，则这种商品进货价是每件多少元？ 3、有一款电脑显示器的进价是1000元，标价为1550元，为促销，商家打折销售并送35元打的费，要使利润不低于5%出售，最低可以打几折？ 4、某种商品因换季打折出售，如果按定价的七五折出售将赔25元；而按定价的九折出售将赚20元．问这种商品的定价为多少元？ 课堂小结 1. 由学生谈谈本节课学到了哪些知识？学后有何感受？ 2.正确理解销售中的进价、售价、利润、利润率以及它们之间的数量关系，学会用一元一次方程来解决生活中的实际问题 3.商品销售中的基本等量关系有哪些？ 课