数学人教版七年级上册去括号一元一次方程.docxVIP

解一元一次方程教学设计 ?????? 解一元一次方程(一)教学目标1.使学生了解一元一次方程的概念,能够灵活运用方程的变形解一元一次方程;2.使学生正确运用移项法则和去括号法则.3.体会去括号和移项法则的不同之处;教学过程一、创设情境? 上两堂课讨论了一些方程的解法,那么那些方程究竟是什么类型的方程呢?先看下面几个方程:每一行的方程各有什么特征?(主要从方程中所含未知数的个数和次数两方面分析).??? （1）4 + x = 7; 3x + 5 = 7-2x; ;??? （2）x + y = 10; x + y + z = 6; ??? （3）x2 - 2x – 3 = 0; x3-1 = 0. 二、探究归纳??比较一下,第一行的方程(即前2个方程)与其余方程有什么区别?(学生答)??可以看出,前一行方程的特点是:(1)只含有一个未知数;(2)未知数的次数都是一次的.“元”是指未知数的个数,“次”是指方程中含有未知数的项的最高次数,根据这一命名方法,上面各方程是什么方程呢?(学生答)??定义：只含有一个未知数,并且含有未知数的式子都是整式,未知数的次数是1,这样的方程叫做一元一次方程(linear equation with one unknown).??第二行的方程的特点是:每一个方程中的未知数都超过一个;第三行的方程的特点是:每一个