数学人教版七年级上册教案.1.1（单项式）》教案2016.10.10.docxVIP

华鑫中学初中部七年级数学教案设计 --------- 田春--------- 课题：2.1整式（单项式） 教学任务分析 教 学 目 标 知识与技能 1、使学生理解单项式系数、次数的概念，并会找出单项式系数、次数。 2、初步培养学生的观察分析和归纳概括能力，使学生认识特殊与一般的辩证关系。 过程与方法 引导学生阅读教材，培养学生的自学能力 培养学生主动参与、积极交流的主体意识和乐于探索、勇于创新的精神。 情感态度与价值观 1、培养学生的探索精神。 2、在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作与评价，拉近师生之间的关系。 教学重点 掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确地确定一个单项式的系数和次数。 教学难点 对单项式的系数、次数概念的理解。 教学过程设计 教学过程 备 注 ［活动１］ 一：创设情景，引入课题 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻士地段。列车在冻士地段的行驶速度是100千米/时，在非冻士地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题： 列车在冻士地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？ 100×2=200（千米） 100×3＝300（千米） 100×t=100t (千米） 学生回答 二：推进新课 老师引导，师生共识： 1、苹果的原价是每千克P元，按8折优惠出售，用式子表示现价； 2、某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年的产量的m倍，式子表示去年的产量； 3、一个长方体包装盒的长和宽都是acm，高是hcm，用式子表示它的体积； 4、用式子表示数n的相反数。 式子表示为： 0.8p, mn , h , -n .以及引言中的100t这些式子有什么特点？ 所列代数式包含哪些运算，有何共同的运算特征？ 得出单项式定义： 由数或字母的乘积组成的式子称为单项式。 补充说明：单独一个数或一个字母也是单项式。 三：小试牛刀 练习：判断下列各代数式哪些是单项式？ (1)； (2)abc； (3)b2； (4)－5ab2； (5)y； (6)－xy2； (7)－5。 四：单项式系数和次数： 进一步观察单项式结构，总结出单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。 指出下面四个单项式a2h，2πr，abc，－m它们的数字因数各是什么？以上几个单项式的字母因数各是什么？各字母指数分别是多少？ 系数：单项式中的数字因数 次数：单项式中所有字母的指数和 五：例题分析 例1：用单项式填空，并指出它们的系数和次数。 （1）每包书有12册，n 包书有 ＿ 册 （2）底边长为 a ，高为 h 的 三角形的面积是＿ （3）一个长方体的长和宽都是 a，高是 h，它的体积是 ＿ （4）一台电视机原价 a元，现按原价的9折出售，这台电视机现在的售价为＿ 元 解：（1） 12n, 它的系数是12，次数是1； （2） ah, 它的系数是，次数是2; (3) h 它的系数是1，次数是3 （4）0.9a 它的系数是0.9，次数是1 引导学生观察、思考式子的特点？ 反复强调概念，加深学生对概念的理解。 老师讲解，学生共识。 六：［活动2］ 1、课本练习第1、2题 2、判断题： （1）字母a和数字1都不是单项式（ ） （2） 可以看着 与3的乘积，因式是单项式（ ） （3）单项式xyz的次数是3次（ ） （4）-的单项式的系数是-2，次数是4. （ ） 3、已知｜a+1｜+=0,那么-的次数是多少？ 学生回答，老师指正、点评。 ［活动3］ 小结 今天这节课你收获了什么？ 作业 课本P59习题2.1第1、3题。 两位学生谈谈收获 2016 年 10月 10日