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“微时代”背景下独立学院学生党支部建设研究 摘要：学生党支部是党在高校的基层组织，是学生工作的直接组织者和实施者，是党联系广大学生的桥梁和纽带。加强和改进高校学生党建工作是提高高校思想政治工作质量工程的重要组成部分。在“微时代”背景下，独立学院学生党支部建设中存在一些问题，影响了学院基层党支部战斗堡垒作用的发挥，本文结合具体实际工作，开展“微时代”学生党支部建设的路径探析与实践的研究，充分运用信息技术拓展工作阵地，解决独立学院学生党支部工作的新问题。 关键词：学生党支部 微媒介 党建工作 中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）16-0140-02 随着网络信息技术的发展和微型网络平台的广泛普及，微博、微信、微小说、微公益、微电影等被冠以“微”型特征的新媒介广泛影响着文化传播、社会心理、人际交往等，我国社会已经进入了“微时代”。“微时代”即以微技术平台作为传播媒介代表，以短小精悍作为文化传播特征的时代，信息传播呈现裂变式、高互动性、及时化、碎片化的特点。在这样的时代背景下，大学生作为较快通过微技术改变学习、工作和生活方式的群体，其行为方式和思想观念受到媒介环境的广泛影响。 学生党支部是党在高校的基层组织，是学生工作的直接组织者和实施者，是党联系广大学生的桥梁和纽带。加强和改进高校学生党建工作是提高高校思想政治工作质量工程的重要组成部分。在“微时代”背景下，独立学院学生党支部建设中存在一些问题，影响了学院基层党支部战斗堡垒作用的发挥，本文结合具体实际工作，开展“微时代”学生党支部建设的路径探析与实践的研究，充分运用信息技术拓展工作阵地，解决独立学院学生党支部工作中出现的新问题。 一、“微背景”下独立学院学生党支部建设存在的问题 （一）党建工作关注少，微平台服务功能未发挥 目前，天津师范大学津沽学院共有学生党支部8个，学生党员125名，微信使用率覆盖全体党员，大部分党员有微博账号。但是分析其微媒介的使用情况发现：党员使用微媒介只局限在信息的发送和交流方面，其对微平台的关注也多数是朋友圈、语音视频、热点新闻等娱乐方面，对党建工作关注较少，对其具有的服务功能也知之甚少。以开展的“两学一做”学习教育为例，学生支部认真贯彻落实“两学一做”的学习教育活动，但是党员们对于理论知识的学习仍然不够深入，缺乏学习的积极性和主动性。集中学习仅停留在读一读、看一看的基础层面，缺乏深入实际的思考，未能充分利用新媒介技术开展理论学习。 （二）对新媒体的功能认识有限，党建工作缺乏创新性 以天津师范大学津沽学院的党建工作人员为例，学生党支部书记和支委会成员基本上都是学生工作的管理者或者辅导员，除了学生党建工作之外还承担着其他繁重的管理工作。因此，对于如何利用微媒介开展党建缺乏深入思考，对于新媒体的功能认识有限，这就导致多数的工作还是停留在传统模式上，缺乏服务内容和形式上的创新。仅仅停留在建立支部群，发送通知，发放学习材料的层面。例如支部开展的主题实践活动和民主生活，未能结合微媒介语境下95后学生党员的特点，形式较为单一，基本是集中学习，缺乏创新性和灵活性。导致支部成员参与的热情逐渐降低，没能较好地达到支部活动的教育性、凝聚力和提升思想政治理论水平的效果。 （三）党员教育和管理缺乏针对性和实效性 在党员的教育和管理层面，未能建立健全的评价考核机制，未能发挥新媒体平台在教育管理党员中的作用。对党员的教育仅仅停留在召开支部大会、谈心谈话等传统方面。而现实是，发展党员一般是在大三年级，经过两年以上培养与考察，而发展不久党员们就面临外出实习等问题，许多学生党员都不在学校，无法及时参加党支部的学习和会议，这就大大削弱了对党员的教育和管理。其次，现在高校学生党员群体基本是95后，这些党员的日常生活与微媒介密不可分，其思维和习惯已经深受微媒介的影响，而在党员的管理过程中，独立学院的党务工作者，往往缺乏这种思维，很少发挥新媒介平台在服务育人方面的作用，对于党员的教育和管理缺乏针对性和时效性。 二、“微背景”下独立学院学生党支部建设路径 （一）传统与创新相结合，突出“微”质量 “微媒介”背景下，独立学院应紧跟时代发展潮流和学生思维特点，充分运用新媒介技术平台拓展党建工作阵地，发展党建工作新载体，有效补充传统扁平式的管理模式，充分提高学生党建工作的时代感和针对性。具体来讲，学生党支部的建设应当遵循微媒介短小精悍、强互动性、裂变式传播的信息化特点，在党员的教育中充分运用学生所熟悉的语言，结合微博、微信等微媒介平台的传播优势，提高党建工作信息质量，提高学生的阅读兴趣，增加关注度和信息黏性。 （二）增强辐射力，构建“微”体系 增强辐射力，强化党建互动式微技术平台的构建，以亲和力走近群众，进一步增强号召力和战斗堡垒作用。 丰富党员服务群众的内容和载体，