数学人教版七年级上册平行四边形性质复习.docVIP

小结复习 平行四边形 教学目标 1、知识与技能 系统的理解掌握各种四边形的定义、性质、判定及应用 再次体会几何图形间的相互转化，相互利用 过程与方法 体会研究几何从一般到特殊的统一方法 会自主的，有步骤的对一个几何图形进行研究 价值观 掌握一些探究问题的基本思路，学会各科知识间的相互联系 教学重难点 重点：平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义、性质、判定间的联系与区别 难点：综合运用，解决问题 教学过程 创设情境 （人类进化图） 引出“四边形进化论” 自主启智 进化5进化2 进化5 进化2 进化3 进化4 进化1 遗传（性质不变） 变异（性质增多） 进化 一般 特殊 同学1：阐述进化1 ——平行四边形的定义、性质、判定 同学2：阐述进化2 ——矩形的定义、性质、判定 同学3：阐述进化3 ——菱形的定义、性质、判定 同学4：阐述进化4、5 ——正方形的定义、性质、判定 老师：根据学生的回答板书，体会“遗传、变异”，用同样的思想解决不同的问题 学生：理解记忆5-8分钟，后提问 讲述一个小故事：平行四边形家族的性质 平行四边形对边平行且相等，对角相等，邻角互补，对角线相互平分. 平行四边形有两个娃，菱形与矩形，既是娃，便继承了平行四边形的所有性质，而且自身进行了进化发展，对家族产业进行不同方面的完善。菱形往边方向进化了，成了四边都相等；矩形往角方向进化了，成了四个角都相等（90°）；对