三大方法助力高三化学高效备考.docx

三大方法助力高三化学高效备考 [摘 要] ? 针对不同的化学知识，采取相应的复习方法能使高三学生更高效的复习备考，化学方程式法、知识迁移法以及联系生产、生活实际和社会热点法的运用，给学生以深入理解学习的载体，从而使备考更高效！ [关键词] ? 化学方程式法;知识迁移法;联系生产、生活实际和社会热点法;高效备考 高三化学的复习目的就是帮助学生对学过的基础知识进行归类、整理、总结，使其化学知识形成网络化、规律化、系统化，最终能够提高其分析问题和运用理论知识解决问题的能力。如何才能高效备考，值得广大师生共同探讨，结合高三教学实践，下面将详细阐述三大方法在备考中的应用。 一、以化学方程式为载体，了解化学反应的“前世今生”及相关重要内容 著名化学教育家戴安邦先生说过，化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式，而对于高三复习来讲，做化学实验是非常奢侈的，费时费力。因此，最有效的方法就是从记录实验的化学方程式入手，以化学方程式为载体，了解化学反应的“前世今生”（反应物和生成物的特点性质等）及相关重要内容，通过化学方程式提纲挈领达到高效备考的目的。 （一）通过化学方程式法高效复习元素化合物的性质――以铜与浓硝酸反应为例 金属与硝酸的反应十分重要，在复习时学生可以有意识地这样处理： 写出化学方程式：Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O 了解化学反应的“前世今生”即主要反应物和生成物的特点性质等，比如浓HNO3是无色黏稠状液体，具有强氧化性、易分解，保存在棕色试剂瓶中;而NO2是红棕色气体，具有烈的腐蚀性、有毒，应有尾气吸收装置，Cu（NO3）2溶液是蓝色的。 根据化学反应的“前世今生”来描述反应现象，描述时注意关注固体的变化、溶液颜色的变化、有无气体产生和颜色气味等，本实验的现象可描述为：红色固体逐渐溶解，溶液由无色逐渐变为蓝色，试管内产生红棕色气体。 其他相关知识：教材尾气处理用蘸有浓NaOH溶液的棉花堵住试管口，发生反应： 2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O或NO2+NO+2NaOH= 2NaNO2+H2O 金属与硝酸反应小结：a.除Au、Pt外，大部分金属均能与硝酸反应。 b.金属与硝酸反应无氢气产生，一般来说浓酸生成NO2气体稀酸生成NO气体，这与硝酸的浓度和金属的活泼性有关，浓度越小，金属性越强，硝酸还原产物中氮元素化合价越低（有可能生成N2O、N2、NH4NO3等还原产物）。 c.常温下，Fe、Al遇到浓硝酸发生钝化。 （二）通过化学方程式法高效复习重要有机化合物性质――以酯化反应为例 酯化反应是高中有机化学的一个高频考点，对反应的实质、生成混合物的处理考查较多。写出化学方程式： 方程式书写时必须标明可逆反应与浓硫酸和加热符号。 了解反应物乙酸和乙醇以及生成物乙酸乙酯的主要结构及化学性质，主要从他们所含有的官能团来复习。如乙酸含有羧基（-COOH）具有酸的通性且能与醇发生酯化反应;乙醇含有羟基（-OH）能与Na、乙酸发生相应的反应，而且乙醇能发生消去和自身之间的取代反应;高级（含碳原子数较多）酯难溶于水，低级酯能溶于水具有水果香味，含有酯基（-COO-）主要发生水解反应。 根据乙酸乙酯的物理性质来描述反应现象：试管内溶液分层，饱和碳酸钠溶液上方有油状物出现并且具有水果香味。 反应实质：酸脱羟基（-OH），醇脱氢（H）。 其他相关考点： ①反应特点：该反应是取代反应，通常反应速率很慢需要加入催化剂和加热，属于可逆反应。 ②浓H2SO4的作用及反应物的混合：浓H2SO4是催化剂和吸水剂;反应物的混合顺序是乙醇→浓H2SO4（或乙酸）→乙酸（或浓H2SO4），特别注意不能先加浓硫酸。 ③饱和Na2CO3溶液的作用：吸收乙醇、除乙酸，便于闻酯的香味;降低酯的溶解度，使其更易分层析出。 ④碎瓷片的作用：防止暴沸。 ⑤导气管用弯导管且不能插入Na2CO3溶液中的原因：弯导管起到冷凝回流作用，导管不插入溶液中可以有效地防止倒吸。 二、巧妙运用知识迁移法，相关原理内容即可“一网打尽” 叶圣陶先生曾说过“教是为了不教”，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展，符合当今素质教育改革的趋势。知识迁移法就是利用新旧知识间的联系，启发学生进行新旧知识对照，由旧知识去思考、领会新知识，学会学习的方法，这种方法应用于高三生化学备考仍然是有效的。 平衡是高中化学反应原理中的重点也是难点，“四大平衡”更是高考的常考考点，在2016年新课标I卷的第12题就考查到电离平衡和水解平衡。在复习时，我们可以利用知识迁移法进行高效复习。四大平衡包括化学平衡、电离平衡、水解平衡和沉淀溶解平衡，在新课教学中，同学们会感到化学平衡知识较基础，掌握较好，电离平衡和水解平衡的影响因素不太好把握，而沉淀溶解