初三研究性学习计划.docx

研究性学习计划 研究课题名称 《水浒传》主要人物研究 年级及班级 初三十三、十四班 指导教师 小组名称 竹谦梅傲 小组成员 一、课题研究背景 《水浒》是当今四大名著之一，也是我们本学期必读名著之一。其中讲述了108位英雄人物，他们各有各的故事，各有各的本领，各有各的性格。在这些英雄人物中，有我们喜爱的，我们敬佩的，这些形象，对我们的人生和性格都会产生重大的影响。 二、研究性学习的目的 通过这次研究，一方面我们可以对文学作品有更深的理解，扩宽我们的思维， 从而学会完善自我。另一方面，在这次的研究过程中，可以培养组员的合作精神以及动手动脑能力，让我们的综合素质得到提升。 三、研究目标与内容 1.知识与技能： （1）基本知识：了解中国古代小说的基本特点；了解《水浒传》基本内容；了解有关人物所处的历史环境、故事情节、人物特点。 （2）?基本技能：掌握小说的三要素（环境、情节、人物），分析人物的性格特点，学会阅读小说的方法，提高阅读能力；提高自主、探究、合作的能力；提高收集、整理和加工信息的能力。 2.过程与方法： （1）阅读《水浒传》，重点阅读相关人物的章节。 （2）上网、去图书馆收集有关对人物的评价文章阅读，并做好笔记。 （3）小组分享学习成果。 （4）在班内举行读书交流会，分享研究心得。 3.情感态度价值观： （1）通过小组协作学习，体验互帮互助、取长补短的情谊。 （2）感受取得学习成果的快乐，懂得与小组成员分享。 （3）激发阅读中国古典文学名著的兴趣，培养热爱中华传统文化的情感。 （二）研究方法：查阅资料、问题讨论、资料筛选、习作呈现等。 四、研究性学习的阶段设计 活动时间 研究内容 资料整理 9.3——9.30 1.概述鲁智深相关故事 走近鲁智深 2.分析鲁智深性格特点 3.名家评鲁智深 王铭辰 10.1——10.31 1.概述武松相关故事 走近武松 2.分析武松性格特点 3. 名家评武松 董晨晨 11.1——11.30 1.概述林冲相关故事 走近林冲 2.分析林冲性格特点 3.名家评林冲 王勇胜 12.1——12.31 1.概述杨志相关故事 走近杨志 2.分析林冲性格特点 3.名家评杨志 张子晴 1.1——1.31 研究性学习总结 全体成员 《水浒》主要人物研究 研究小组：竹谦梅傲 小组成员：王铭辰 董晨晨 王勇胜 张子晴 指导教师：张 萍 研究时间：2018.9——2019.1 2018.9